本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育研究

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【摘要】：社會(huì)主義榮辱觀的提出是應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)的必然選擇,同時(shí)也是解決社會(huì)嚴(yán)重道德失范現(xiàn)象的策略。目前高校大學(xué)生在社會(huì)主義榮辱觀方面存在很多問(wèn)題,對(duì)其加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育成為了一項(xiàng)具有重要意義和現(xiàn)實(shí)要求的戰(zhàn)略任務(wù)。因此,研究高校大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀問(wèn)題及教育有利于打牢社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)、有利于提高大學(xué)生責(zé)任意識(shí)、促進(jìn)其社會(huì)化和形成正確的價(jià)值取向。 本文圍繞當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育這一主題,從社會(huì)主義榮辱觀提出的背景入手,分析榮辱、榮辱觀、社會(huì)主義榮辱觀和社會(huì)主義榮辱觀教育的內(nèi)涵和特點(diǎn),并提出加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育的意義。聯(lián)系生活實(shí)際分析了大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀存在的問(wèn)題,并從經(jīng)濟(jì)、科技、文化、社會(huì)、教育和個(gè)人六個(gè)角度揭示了當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀存在問(wèn)題的原因。針對(duì)問(wèn)題和原因,有針對(duì)性的提出了對(duì)策,包括教育的原則、方法和路徑,具體從高校、社會(huì)、家庭、個(gè)人四個(gè)方面提出了大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育的基本途徑,即高校中以課堂為主渠道,加強(qiáng)師德建設(shè)、發(fā)揮文化熏陶作用、引導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐、構(gòu)建制度保障機(jī)制；社會(huì)凈化環(huán)境營(yíng)造良好的氛圍；家庭中樹(shù)立現(xiàn)代教育理念,營(yíng)造良好的家庭氛圍；個(gè)人加強(qiáng)自我教育,提高自我主體能力。通過(guò)這四大途徑全面解決大學(xué)生在社會(huì)主義榮辱觀方面存在的問(wèn)題,引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀念。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 社會(huì)主義榮辱觀 教育
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 緒論8-14
• 一、研究背景8-9
• 二、研究現(xiàn)狀9-12
• (一) 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀9-11
• (二) 國(guó)外研究現(xiàn)狀11-12
• 三、研究目的、內(nèi)容及方法12
• 四、研究意義12-14
• (一) 理論意義12
• (二) 實(shí)踐意義12-14
• 第一章 大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育的意義14-30
• 一、榮辱與榮辱觀14-15
• 二、社會(huì)主義榮辱觀15-18
• (一) 社會(huì)主義榮辱觀提出的時(shí)代背景15-17
• 1、應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)的必然選擇15-16
• 2、亟待解決社會(huì)嚴(yán)重的道德失范現(xiàn)象16-17
• (二) 社會(huì)主義榮辱觀的特征17-18
• 1、社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)17-18
• 2、社會(huì)主義榮辱觀體現(xiàn)公民社會(huì)生活規(guī)范18
• 3、社會(huì)主義榮辱觀具有民族性和時(shí)代性18
• 三、大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育的意義18-30
• (一) 社會(huì)主義榮辱觀教育18-20
• (二) 大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育的緊迫性20-27
• 1、高校大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀存在的主要問(wèn)題20-23
• 2、高校大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀存在問(wèn)題的原因分析23-27
• (三) 高校大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育的意義27-30
• 1、有利于提高大學(xué)生群體擔(dān)當(dāng)意識(shí)27
• 2、有利于促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生個(gè)體社會(huì)化27-28
• 3、有利于大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向28-30
• 第二章 大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育的目標(biāo)及原則30-36
• 一、高校大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育的目標(biāo)30-32
• (一) 根本目標(biāo)30
• (二) 具體目標(biāo)30-32
• 1、培養(yǎng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情操和樹(shù)立為民服務(wù)意識(shí)31
• 2、培育大學(xué)生現(xiàn)代科學(xué)精神和樹(shù)立現(xiàn)代勞動(dòng)觀念31
• 3、提升大學(xué)生法律素養(yǎng)和堅(jiān)守誠(chéng)信理念31-32
• 4、增強(qiáng)大學(xué)生勤儉節(jié)約意識(shí)和艱苦奮斗精神32
• 二、高校大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育堅(jiān)持的原則32-36
• (一) 堅(jiān)持“三貼近”教育原則33
• (二) 堅(jiān)持灌輸與疏導(dǎo)教育相結(jié)合原則33-34
• (三) 堅(jiān)持理論教育與社會(huì)實(shí)踐教育相結(jié)合原則34-35
• (四) 堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合的原則35
• (五) 堅(jiān)持繼承傳統(tǒng)與體現(xiàn)特色相統(tǒng)一的原則35-36
• 第三章 大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育的內(nèi)容及方法36-42
• 一、高校大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育的內(nèi)容36-39
• (一) “以熱愛(ài)祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥”的國(guó)家觀36
• (二) “以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥”的人民觀36-37
• (三) “以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥”的科學(xué)觀37
• (四) “以辛勤勞動(dòng)為榮,以好逸惡勞為恥”的勞動(dòng)觀37
• (五) “以團(tuán)結(jié)互助為榮,以損人利己為恥”人我觀37-38
• (六) “以誠(chéng)實(shí)守信為榮,以見(jiàn)利忘義為恥”義利觀38
• (七) “以遵紀(jì)守法為榮,以違法亂紀(jì)為恥”法紀(jì)觀38-39
• (八) “以艱苦奮斗為榮,以驕奢淫逸為恥”生活觀39
• 二、高校大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育的方法39-42
• (一) 榜樣教育法39-40
• (二) 同輩教育法40
• (三) 回歸生活教育法40-41
• (四) 隱性教育法41-42
• 第四章 大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育的途徑42-56
• 一、努力發(fā)揮高校在榮辱觀教育中的主體作用42-51
• (一) 充分發(fā)揮思想政治理論課課堂的主渠道作用42-44
• 1、深挖思想政治理論課教材德育資源42-43
• 2、變革傳統(tǒng)教育方法43
• 3、變遷思想政治理論課的話語(yǔ)模式43-44
• (二) 提高師德建設(shè)水平,發(fā)揮教師的示范帶頭作用44-45
• (三) 凈化校園環(huán)境,充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用45-48
• 1、凈化校園環(huán)境,用先進(jìn)文化統(tǒng)領(lǐng)校園文化45-46
• 2、擴(kuò)寬校園文化建設(shè)載體,豐富校園文化活動(dòng)46-47
• 3、注重精神培育,努力發(fā)揮校園精神文化的熏陶作用47-48
• (四) 積極引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,增強(qiáng)社會(huì)榮辱感48-50
• 1、社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的意義48-49
• 2、學(xué)校要積極擴(kuò)寬大學(xué)生校外實(shí)踐渠道49
• 3、大學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育實(shí)踐要求49-50
• (五) 積極構(gòu)建制度保障機(jī)制,確保榮辱觀教育的長(zhǎng)期性50-51
• 1、利益機(jī)制50-51
• 2、輿論監(jiān)督機(jī)制51
• 二、凈化社會(huì)環(huán)境,營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍51-52
• (一) 優(yōu)化宏觀環(huán)境51-52
• (二) 優(yōu)化大眾傳媒環(huán)境52
• 三、積極發(fā)揮家庭道德教育的影響52-53
• (一) 轉(zhuǎn)變家庭觀念,樹(shù)立現(xiàn)代教育理念52-53
• (二) 營(yíng)造良好的家庭氛圍53
• 四、加強(qiáng)大學(xué)生自我教育,提高大學(xué)生的主體能力53-56
• (一) 提升大學(xué)生對(duì)榮辱的自我判斷能力54
• (二) 提升大學(xué)生對(duì)榮辱的自我選擇能力54-55
• (三) 提升大學(xué)生對(duì)榮辱的自我踐履能力55-56
• 結(jié)論56-57
• 參考文獻(xiàn)57-62
• 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果62-63
• 致謝63

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：862019