本文關(guān)鍵詞：微時代下高校德育主體間性理念重構(gòu)研究

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【摘要】：由微博和微信定義的微時代重構(gòu)了高校德育主體間性理念發(fā)生的境域。微時代下師生本真關(guān)系的結(jié)構(gòu)性變革,非同質(zhì)化的"微"教育,合手段與合目的時代要求,導(dǎo)引出高校德育主體間性理念重構(gòu)的歷史必然性。為把必然性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實性,高校德育工作者必須進駐微博和微信,改變"失語"狀態(tài),生產(chǎn)"微語";實現(xiàn)"微言"與"大義"的對接,發(fā)揮學(xué)生的"長尾"作用,促進學(xué)生從自主走向自律,達(dá)到主體間性理念重構(gòu)的最高級,實現(xiàn)高校德育目的的最終達(dá)成。
【作者單位】： 上海政法學(xué)院馬克思主義學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微時代 主體間性 高校德育 重構(gòu)
【分類號】：G641
【正文快照】： 一、微時代:高校德育的主體間性理念重構(gòu)的境域“微”直接說來就是指生活在現(xiàn)實中的一個個活生生的作為主體而非客體的人,單個人是“微”的最小單位,無數(shù)“微”“主體—主體”關(guān)系合成了微時代,這為主體間性教育理念的重構(gòu)提供了技術(shù)基因,提供了境域的技術(shù)可能性。微時代的命

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本文編號：860598