本文關(guān)鍵詞：激發(fā)學生對遺傳學實驗學習興趣的教學方法探索

  更多相關(guān)文章： 遺傳學實驗 學習興趣 案例式教學 問題式教學 “多元性”教學

【摘要】：通過增設(shè)研究性較強或由學生自主設(shè)計的實驗項目,采用生動有趣的案例式教學和問題式教學,用"多元性"的教學理念設(shè)計實驗教學環(huán)節(jié),結(jié)合綜合性的教學手段,有效激發(fā)了學生對遺傳學實驗的學習興趣。
【作者單位】： 浙江大學農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 遺傳學實驗 學習興趣 案例式教學 問題式教學 “多元性”教學
【基金】：國家精品資源共享課程項目 國家、浙江省和浙江大學精品課程建設(shè)項目 浙江大學課堂教改項目資助
【分類號】：G642;Q3-4
【正文快照】： 學習興趣是指一個人對學習的一種積極的認識傾向與情緒狀態(tài),是可以推動人們求知的一種內(nèi)在力量,是人們主動學習、積極思維、大膽質(zhì)疑、勇于探索的強大動力[1~3]。作為生物類專業(yè)的重要基礎(chǔ)課,遺傳學的理論性和實踐性較強,內(nèi)容豐富,知識點紛繁復雜、靈活多變、表達各異,使得許

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本文編號：811591