本文關鍵詞：論高校化學雙語教學教材的開發(fā)途徑——基于對北京大學、清華大學雙語示范課程的調(diào)查報告

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【摘要】：雙語課程的教材是確保雙語教學質(zhì)量和效果的關鍵教學資源,也是雙語教學成功的必要條件。本文基于對北京大學雙語示范課程《分析化學》和清華大學雙語示范課程《生物化學》的調(diào)研報告,探討了我國高校化學雙語教學課程的教材開發(fā)途徑:引入高質(zhì)量的原版教材并結合相應的自編教輔教材,配套使用,使原版教材本土化;正規(guī)出版社出版的自編全英版高等學校化學雙語課程教材,后者是建設雙語教學教材的最優(yōu)途徑。
【作者單位】： 西安交通大學外國語學院;
【關鍵詞】： 高校化學課程 雙語課程 教材開發(fā)
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務費專項資金資助(項目編號SK2011038)
【分類號】：G642;R-4
【正文快照】： 教育部在《關于實施高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程的意見》(教高[2007]1號)[1]中進一步強調(diào)推動雙語教學課程建設,探索有效的教學方法和模式,切實提高大學生的專業(yè)英語水平和直接使用英語從事科研的能力。同時啟動了高等院校雙語教學示范課程建設項目,為規(guī)范我國高等院

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本文編號：810852