本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生綜合素質(zhì)提升平臺(tái)建設(shè)的實(shí)踐與探索

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【摘要】：文章針對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)教育存在的主要問(wèn)題,從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面上對(duì)"輔導(dǎo)員在學(xué)生綜合素質(zhì)提升中如何發(fā)揮作用"進(jìn)行了較為全面的探討,提出建立"輔導(dǎo)員主導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)式管理、課程化建設(shè)、輻射式發(fā)展"的大學(xué)生綜合素質(zhì)提升平臺(tái),以"尋找短板、組建團(tuán)隊(duì)、開(kāi)展工作、總結(jié)評(píng)估"四個(gè)環(huán)節(jié)和"團(tuán)隊(duì)式管理、課程化建設(shè)"兩項(xiàng)內(nèi)容為支撐開(kāi)展了系統(tǒng)的實(shí)踐探索,有效地促進(jìn)了大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,豐富了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵,拓展了其實(shí)踐外延。
【作者單位】： 哈爾濱工程大學(xué)信息與通信工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 輔導(dǎo)員主導(dǎo) 大學(xué)生綜合素質(zhì) 大學(xué)生思想政治教育
【基金】：黑龍江省教育廳2013年度人文社會(huì)科學(xué)研究(高校學(xué)生工作專(zhuān)項(xiàng))項(xiàng)目“輔導(dǎo)員主導(dǎo)的大學(xué)生綜合素質(zhì)提升平臺(tái)建設(shè)的實(shí)踐與探索”(編號(hào):1253xs423)研究成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G641
【正文快照】： 中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》明確指出,輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的主體之一。中華人民共和國(guó)教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》明確指出,輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分,具有教師和干部的雙重身

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