本文關(guān)鍵詞：職業(yè)主義的擴(kuò)張與高等院校的轉(zhuǎn)型發(fā)展

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【摘要】：歷史的梳理表明大學(xué)的發(fā)展可以理解為博雅教育、專業(yè)教育與職業(yè)主義互動(dòng)的過程,三者的互動(dòng)關(guān)系形塑了不同國(guó)家的高等教育類型。中國(guó)的高等教育一直未能處理好三者之間的平衡關(guān)系,形成了大量"三不像"大學(xué)�，F(xiàn)階段實(shí)施的高校轉(zhuǎn)型政策應(yīng)考慮到這種平衡,以推動(dòng)中國(guó)高等教育的發(fā)展。
【作者單位】： 江蘇理工學(xué)院職教研究院;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)主義 博雅教育 專業(yè)教育 高校轉(zhuǎn)型
【基金】：教育部2011年度教育人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“不依賴政府的合作:職業(yè)教育校企合作中的市場(chǎng)機(jī)制研究”(項(xiàng)目編號(hào):11JYC880153)的研究成果
【分類號(hào)】：G649.2
【正文快照】： 一、職業(yè)教育與高等教育中的職業(yè)主義思潮許多人望文生義地認(rèn)為“職業(yè)教育”是與職業(yè)、工作相關(guān)的一種教育類型,那么本科教育、研究生教育都應(yīng)是職業(yè)教育。這種理解顯然不符合目前實(shí)際中的教育類型劃分,是一種把職業(yè)教育的適用范圍與功能無限擴(kuò)大的觀點(diǎn)。這主要是由于人們對(duì)于

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本文編號(hào)：789799