教育生態(tài)學(xué)視野下高等教育生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)行機(jī)制探析
本文關(guān)鍵詞:教育生態(tài)學(xué)視野下高等教育生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)行機(jī)制探析
更多相關(guān)文章: 教育生態(tài)學(xué) 高等教育 生態(tài)系統(tǒng) 運(yùn)行機(jī)制
【摘要】:從教育生態(tài)學(xué)視閾審視高等教育是一個全新的視角,高等教育生態(tài)系統(tǒng)作為教育生態(tài)系統(tǒng)的子系統(tǒng),有其特定的運(yùn)行原則和運(yùn)行機(jī)制,在運(yùn)行規(guī)則上,其以系統(tǒng)整體性為核心;在運(yùn)行范疇上,以生態(tài)環(huán)境為制約;在運(yùn)行宗旨上,以生態(tài)質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)。建構(gòu)科學(xué)、合理的高等教育生態(tài)運(yùn)行機(jī)制,有利于高等教育發(fā)展的平衡、和諧和可持續(xù)發(fā)展。
【作者單位】: 南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科部;
【關(guān)鍵詞】: 教育生態(tài)學(xué) 高等教育 生態(tài)系統(tǒng) 運(yùn)行機(jī)制
【基金】:江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題“基于教育生態(tài)學(xué)視野的高校思想政治教育有效性研究”(編號:D/2013/03/054)的研究成果之一
【分類號】:G640
【正文快照】: 從教育生態(tài)學(xué)的角度看,現(xiàn)代教育是一個由多種要素構(gòu)成的具有整體綜合效應(yīng)的生態(tài)系統(tǒng),而教育生態(tài)從本體上看,是教育系統(tǒng)內(nèi)部要素之間的交互作用及其與外部環(huán)境之間的物質(zhì)、能量和信息的交換關(guān)系。高等教育是現(xiàn)代教育的一個子系統(tǒng),同時又具有相對獨(dú)立性,是自成體系的一個生態(tài)系
【共引文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 何志鵬;;“自然的權(quán)利”與權(quán)利理論的發(fā)展[J];安徽大學(xué)法律評論;2006年02期
2 王建;;思想品德課“商榷式”教學(xué)的探索[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2009年01期
3 耿祝芳;;在農(nóng)村中學(xué)德育教育中強(qiáng)化生態(tài)文明教育[J];安徽農(nóng)學(xué)通報(上半月刊);2011年23期
4 蔣毓舒;吳永輝;張仁玲;;循環(huán)經(jīng)濟(jì):構(gòu)建資源節(jié)約型社會的關(guān)鍵[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年01期
5 易小芳;李名家;肖尚桃;;節(jié)約型高校后勤建設(shè)中的校園文化發(fā)展研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2007年25期
6 李承宗;;馬克思與羅爾斯頓生態(tài)價值觀之比較[J];北京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2008年03期
7 廖小平;孫歡;;政治參與的價值論[J];北京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2011年01期
8 陳也奔;趙小茜;;環(huán)境倫理學(xué)價值關(guān)系的評價——論羅爾斯頓的內(nèi)在價值理論[J];環(huán)境科學(xué)與管理;2008年07期
9 陳也奔;;從哲學(xué)認(rèn)識論的視角看環(huán)境倫理學(xué)的自然價值觀[J];環(huán)境科學(xué)與管理;2008年09期
10 陳也奔;石英;;羅爾斯頓的環(huán)境倫理學(xué)與機(jī)體哲學(xué)的聯(lián)系[J];環(huán)境科學(xué)與管理;2009年04期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 曾建平;丁玲;;環(huán)境人權(quán):倫理學(xué)維度的審視[A];“第二屆中國倫理學(xué)青年論壇”暨“首屆中國倫理學(xué)十大杰出青年學(xué)者頒獎大會”論文集[C];2012年
2 楊通進(jìn);;人對動物負(fù)有何種道德義務(wù)[A];“第二屆中國倫理學(xué)青年論壇”暨“首屆中國倫理學(xué)十大杰出青年學(xué)者頒獎大會”論文集[C];2012年
3 王玲;胡涌;粟俊紅;張仕固;柳曉玲;;教育生態(tài)學(xué)的研究進(jìn)展概述[A];著力提高高等教育質(zhì)量,努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會2007年學(xué)術(shù)年會論文集(上冊)[C];2008年
4 胡涌;柳曉玲;張仕固;王玲;粟俊紅;;高等教育生態(tài)系統(tǒng)的基本構(gòu)架[A];著力提高高等教育質(zhì)量,努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會2007年學(xué)術(shù)年會論文集(上冊)[C];2008年
5 李潤珍;武杰;;跨學(xué)科視野下的工程倫理[A];科技工作者的社會責(zé)任與和諧社會建設(shè)研究——第二屆全國“科技與社會發(fā)展”中青年南方論壇論文集[C];2007年
6 劉湘溶;王彬輝;;環(huán)境法學(xué)權(quán)利研究方法論[A];水資源可持續(xù)利用與水生態(tài)環(huán)境保護(hù)的法律問題研究——2008年全國環(huán)境資源法學(xué)研討會(年會)論文集[C];2008年
7 王立寬;;構(gòu)建生態(tài)文明的基礎(chǔ)——生態(tài)倫理[A];生態(tài)文明與環(huán)境資源法--2009年全國環(huán)境資源法學(xué)研討會(年會)論文集[C];2009年
8 董正愛;;小康社會視閾下的生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度解構(gòu)[A];生態(tài)文明與環(huán)境資源法--2009年全國環(huán)境資源法學(xué)研討會(年會)論文集[C];2009年
9 于艷芹;李世雁;;自然體驗(yàn)-生態(tài)文明建設(shè)的理論淺析[A];中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會2009年學(xué)術(shù)年會論文集(第一卷)[C];2009年
10 李小梅;沙晉明;;環(huán)境倫理觀對生態(tài)環(huán)境評價的影響機(jī)制探討[A];中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會2009年學(xué)術(shù)年會論文集(第四卷)[C];2009年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 劉衛(wèi)先;后代人權(quán)利論批判[D];中國海洋大學(xué);2010年
2 朱新春;萊布尼茨自然有機(jī)論研究[D];中國科學(xué)技術(shù)大學(xué);2010年
3 郭芳;自然體育分類體系構(gòu)建及其生態(tài)化發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2010年
4 白宇;發(fā)展觀與人的全面發(fā)展[D];吉林大學(xué);2011年
5 王丹;馬克思主義生態(tài)自然觀研究[D];大連海事大學(xué);2011年
6 宋燕;和合學(xué)視野下教師合作研修共同體建構(gòu)的研究[D];西南大學(xué);2011年
7 曲新藝;學(xué)校體育教學(xué)問題的教育生態(tài)學(xué)診斷[D];北京體育大學(xué);2011年
8 王欣;師陀論[D];蘭州大學(xué);2011年
9 劉靜;中國特色社會主義生態(tài)文明建設(shè)研究[D];中共中央黨校;2011年
10 張治忠;生態(tài)文明視野下的行政價值觀研究[D];湖南師范大學(xué);2011年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 史秀利;人類的生態(tài)危機(jī)[D];河北大學(xué);2009年
2 鄭璇;土地資源有效利用的法律規(guī)制[D];山東科技大學(xué);2010年
3 曲萬波;黑龍江省高等教育對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年
4 趙文靜;奧康納的雙重危機(jī)理論及對我國生態(tài)社會建設(shè)的啟示[D];遼寧師范大學(xué);2010年
5 李衛(wèi)玲;我國環(huán)境公益訴訟制度構(gòu)建的研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年
6 汝秋實(shí);約翰·福斯特的生態(tài)學(xué)馬克思主義研究[D];大連理工大學(xué);2010年
7 宋佳;非人類中心主義的困境及其出路[D];大連理工大學(xué);2010年
8 劉瑩瑩;小學(xué)新任教師專業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵事件研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年
9 丁鳴;論人類發(fā)展的生態(tài)文明向度[D];遼寧師范大學(xué);2010年
10 蘭云貴;碩士研究生學(xué)術(shù)生態(tài)研究[D];江西師范大學(xué);2010年
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 譚瑋;;《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》的教育生態(tài)學(xué)探析[J];中國大學(xué)教學(xué);2008年10期
2 張海霞;;從教育生態(tài)學(xué)視角透視教育科學(xué)研究方法[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2008年05期
3 吳玉玲;;教育生態(tài)學(xué):課程建設(shè)的新視角[J];佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報;2009年03期
4 史東芳;李鋒;;教育生態(tài)學(xué)視角下的家校合作機(jī)制障礙和保障[J];法制與社會;2009年30期
5 聞慧;梁磊;賀[?敏;;教育生態(tài)學(xué)研究發(fā)展綜述[J];現(xiàn)代物業(yè)(中旬刊);2011年11期
6 邱秀華;;教育生態(tài)學(xué)視角下醫(yī)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀及對策[J];中國高等醫(yī)學(xué)教育;2013年08期
7 袁潔婷;;教育生態(tài)學(xué)理論研究綜述[J];教育教學(xué)論壇;2013年41期
8 范國睿;美英教育生態(tài)學(xué)研究述評[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);1995年02期
9 陳春輝;;教育生態(tài)學(xué)對高中政治課堂教學(xué)的啟示[J];現(xiàn)代教學(xué);2014年10期
10 馬利娟;;教育生態(tài)學(xué)視域下的高校制度建構(gòu)[J];網(wǎng)友世界;2014年06期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條
1 王玲;胡涌;粟俊紅;張仕固;柳曉玲;;教育生態(tài)學(xué)的研究進(jìn)展概述[A];著力提高高等教育質(zhì)量,努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會2007年學(xué)術(shù)年會論文集(上冊)[C];2008年
2 劉葉云;張亞春;;從教育生態(tài)學(xué)視角看我國的教育滯脹現(xiàn)象[A];2009年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2009年
3 粟俊紅;胡涌;王玲;柳曉玲;張仕固;;高等教育中的生態(tài)問題探討[A];著力提高高等教育質(zhì)量,,努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會2007年學(xué)術(shù)年會論文集(上冊)[C];2008年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 楓林路中學(xué) 杜惠榮;教育生態(tài)學(xué)視野下的教師持續(xù)發(fā)展[N];天津教育報;2010年
2 ;教育,生命詩意的“棲息地”[N];東莞日報;2011年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 黃遠(yuǎn)振;生態(tài)哲學(xué)視域中的中國外語教育[D];福建師范大學(xué);2007年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條
1 張鳳麗;教育生態(tài)學(xué)視野中的學(xué)校發(fā)展研究[D];福建師范大學(xué);2010年
2 劉佳;基于教育生態(tài)學(xué)的教師專業(yè)發(fā)展研究[D];河北大學(xué);2009年
3 王大為;教育生態(tài)學(xué)在高等師范院?蒲泄芾碇袘(yīng)用的初步研究[D];東北師范大學(xué);2006年
4 朱婕;教育生態(tài)學(xué)視野下高職院校發(fā)展研究[D];華中師范大學(xué);2010年
5 宋金花;微觀教育生態(tài)學(xué)視角下大學(xué)英語教師話語功能的實(shí)證研究[D];遼寧師范大學(xué);2013年
6 劉琳霞;大學(xué)英語生態(tài)化教學(xué)環(huán)境研究及其構(gòu)建[D];天津大學(xué);2013年
7 王曉婧;大學(xué)英語教師發(fā)展理論模型探究[D];江南大學(xué);2009年
本文編號:743440
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/suzhijiaoyulunwen/743440.html