本文關(guān)鍵詞：儒家德育思想在高校思想政治教育中的運用研究

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【摘要】：中華民族創(chuàng)造了悠久精深的中華文化,蘊育了中華民族的寶貴精神品格。儒家文化在中國傳統(tǒng)文化中的地位最為突出,其中關(guān)于道德教育的內(nèi)容非常豐富,大體可歸結(jié)為德教與修身兩個方面。雖然儒家文化有其自身的諸多缺陷和歷史限制,有很多的糟粕和陳腐的觀念,但是在儒家德育思想內(nèi)容體系中,總結(jié)了很多修身要求、社會規(guī)范和行為準(zhǔn)則等,引導(dǎo)人們正確處理各種社會關(guān)系,以便使其更好的適應(yīng)社會,立身做人。并且這些要求和準(zhǔn)則,與我國高校思想政治教育的目標(biāo)及內(nèi)容有很多契合點,對思想政治教育有著一定的借鑒意義,有利于彌補傳統(tǒng)高校思想政治教育的某些缺陷,能夠給高校思想政治教育帶來啟示。所以在當(dāng)今高校思想政治教育中,儒家德育思想無疑有很大的利用價值。黨的十八大以來,習(xí)近平總書記在一系列重要講話中,多次強調(diào)弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性,要求高校思想政治教育要把弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為重要抓手。儒家德育作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分,應(yīng)當(dāng)予以高度重視。 本文正是在這種形勢下,結(jié)合目前高校思想政治教育的現(xiàn)狀以及面臨的一些問題,充分挖掘儒家德育資源,探索高校思想政治教育的新方法。本文采用馬克思主義唯物辯證法,主要通過分析、綜合、歸納的研究方法,對儒家德育思想的理論體系構(gòu)成進(jìn)行了全面的梳理,并分析了儒家德育思想在高校思想政治教育中運用的可行性。通過分析制約傳統(tǒng)的高校思想政治教育實效性的幾大因素,從高校思想政治教育的內(nèi)容、方法、環(huán)境這三個方面,有針對性地探討了借鑒儒家德育思想增強高校思想政治教育的途徑。本文最后論述了在借鑒儒家德育思想的過程中應(yīng)注意的幾個問題,提出應(yīng)客觀對待儒家德育思想,批判地繼承,去其糟粕、取其精華,將借鑒與創(chuàng)新相結(jié)合,并且要處理好儒家文化與社會主義主流思想文化的關(guān)系,讓儒家德育思想更好地服務(wù)于當(dāng)今社會主義意識形態(tài)。
【關(guān)鍵詞】：儒家德育思想 高校思想政治教育 借鑒 批判繼承 新方法
【學(xué)位授予單位】：安徽工程大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-12
• 第1章 緒論12-18
• 1.1 選題目的12-13
• 1.2 選題意義13-14
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀14-16
• 1.3.1 國外研究現(xiàn)狀分析14-15
• 1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀分析15-16
• 1.4 研究方法16-17
• 1.5 創(chuàng)新之處17-18
• 第2章 儒家德育思想的相關(guān)理論概述18-25
• 2.1 儒家德育思想的主要內(nèi)容18-19
• 2.2 儒家德育思想的教育目標(biāo)19-20
• 2.3 儒家德育思想的特點20-23
• 2.3.1 強調(diào)道德的政治功能20-21
• 2.3.2 注重民族精神的培育21-22
• 2.3.3 重視道德修養(yǎng)和自我教育22
• 2.3.4 強調(diào)知行合一22-23
• 2.4 儒家德育思想的方法23-25
• 2.4.1 道德施教法23-24
• 2.4.2 自我教育法24-25
• 第3章 儒家德育思想在高校思想政治教育中運用的可行性分析25-44
• 3.1 高校思想政治教育現(xiàn)狀25-33
• 3.1.1 高校思想政治教育的進(jìn)展與成效25-27
• 3.1.2 制約高校思想政治教育實效性的因素27-33
• 3.2 儒家德育思想在高校思想政治教育中的可利用性33-44
• 3.2.1 儒家德育思想有利于豐富思想政治理論課的內(nèi)容33-35
• 3.2.2 儒家德育思想有利于改善高校思想政治教育方法35-39
• 3.2.3 儒家德育思想有利于營造良好的思想政治教育環(huán)境氛圍39-41
• 3.2.4 我國當(dāng)前客觀形勢為儒家德育思想作用的發(fā)揮提供良好契機41-44
• 第4章 借鑒儒家德育思想加強高校思想政治教育的途徑探討44-61
• 4.1 借鑒儒家德育優(yōu)秀道德精神,豐富高校思想政治教育的內(nèi)容44-51
• 4.1.1 無私奉獻(xiàn)精神44-45
• 4.1.2 以義制利精神45-47
• 4.1.3 自強不息精神47-48
• 4.1.4 博愛大眾精神48-49
• 4.1.5 勤勞簡樸精神49-50
• 4.1.6 民族憂患精神50-51
• 4.2 借鑒儒家德育方法,拓展高校思想政治教育的途徑51-57
• 4.2.1 借鑒儒家德育施教方法,增強高校思想政治教育的實效51-54
• 4.2.2 借鑒儒家德育思想中的修身之道,加強大學(xué)生的自我教育54-57
• 4.3 借鑒儒家德育思想,優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境57-61
• 4.3.1 提高對儒家德育思想的再認(rèn)識,營造濃厚的學(xué)術(shù)輿論氛圍57-58
• 4.3.2 增強優(yōu)秀德育傳統(tǒng)的隱性影響,營造良好的校園文化氛圍58-61
• 第5章 儒家德育思想在高校思想政治教育運用中的幾點思考61-68
• 5.1 客觀對待儒家文化61-63
• 5.1.1 理性地批判61-62
• 5.1.2 科學(xué)地吸收62-63
• 5.2 正確處理儒家文化與社會主義主流思想文化的關(guān)系63-65
• 5.2.1 堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位63-64
• 5.2.2 堅持社會主義意識形態(tài)的主導(dǎo)性64-65
• 5.3 堅持借鑒與創(chuàng)新相結(jié)合65-68
• 5.3.1 以時代精神作為創(chuàng)新的參照系65-66
• 5.3.2 借鑒相關(guān)學(xué)科的最新研究成果66
• 5.3.3 汲取其他民族的優(yōu)秀教育傳統(tǒng)66-67
• 5.3.4 面向現(xiàn)代和未來67-68
• 結(jié)束語68-69
• 參考文獻(xiàn)69-73
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文73-74
• 致謝74

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本文編號：740490