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高校教師科研壓力對科研績效的作用機理研究

發(fā)布時間:2017-08-25 05:32

  本文關鍵詞:高校教師科研壓力對科研績效的作用機理研究


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【摘要】:近年來,我國許多高校進行教師績效管理制度改革,增加了教師的科研壓力,但其是否會促進科研績效還存在不同觀點。本文針對該問題,在文獻回顧的基礎上,引入了科研投入、薪酬滿足作為中介變量,構建了科研壓力對科研績效的作用機制模型,并基于江蘇、安徽地區(qū)12所高校教師作為研究對象進行實證研究,發(fā)現:(1)科研壓力與科研投入呈倒U型關系;(2)科研壓力通過科研投入的中介作用,對科研績效產生顯著正向影響;(3)科研壓力與薪酬滿足顯著負向關系,并通過薪酬滿足的中介作用對科研績效呈顯著負向影響;(3)薪酬滿足對科研投入沒有正向作用。研究結果對于高校制定科研績效管理制度具有重要的啟示意義。
【作者單位】: 南京大學商學院;南京大學政府管理學院;南京大學人力資源處;
【關鍵詞】高校教師 科研壓力 科研投入 薪酬滿足 科研績效
【基金】:國家自然科學基金資助項目(71102038) 中國博士后科學基金(2012M510133) 江蘇省研究生創(chuàng)新計劃(CXZZ12_0070)
【分類號】:G644
【正文快照】: 近年來,國內許多高校進行了績效管理制度改革,對高校教師的科研成果加大了考核,希望以此來提升科研績效。如北大等的“教授終身、副教授、講師非升即走”改革方案。然而隨著高校人事改革制度的推進,絕大多數高校把職稱和職務晉升與發(fā)表論文數、申請課題數等量化指標直接掛鉤,

【參考文獻】

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【相似文獻】

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4 王玉s,

本文編號:735354


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