本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)研究

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【摘要】：在當(dāng)代愈演愈烈的國際競爭中,國家之間的實力對比已不僅僅局限于經(jīng)濟、政治、軍事、科學(xué)技術(shù)和文化領(lǐng)域,而更多的將重心集中于對創(chuàng)新型人才的爭奪。因此,國家的競爭力關(guān)鍵在于創(chuàng)新人才的培養(yǎng),而創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)是創(chuàng)新意識的培養(yǎng),所以創(chuàng)新人才是否具有創(chuàng)新意識對國家的創(chuàng)新性活動具有至關(guān)重要的作用,甚至在國與國的競爭中都擁有舉足輕重的地位。為此,黨和政府提出要建立國家創(chuàng)新體系的戰(zhàn)略任務(wù)。大學(xué)生作為年輕的知識階層,被視為民族的希望和祖國的未來,其創(chuàng)新意識的培養(yǎng)對整個民族和國家的創(chuàng)新發(fā)展起到了推動作用。所以大學(xué)生是建設(shè)創(chuàng)新型國家的主力軍,更是堅持走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的重要力量。當(dāng)今社會創(chuàng)新已成為社會發(fā)展的必然要求,創(chuàng)新意識也隨之成為“精英人才”的標(biāo)志性特征,在這樣的時代背景下,加強對大學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)已迫在眉睫。 為深入探索培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識的具體路徑與價值,本文將從以下幾個部分展開研究：首先,從理論視角來闡述創(chuàng)新、創(chuàng)新意識、大學(xué)生創(chuàng)新意識的科學(xué)內(nèi)涵；闡述中國共產(chǎn)黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)核心對創(chuàng)新的高度重視；研究大學(xué)生創(chuàng)新意識的重要意義。其次,梳理改革開放以來我國大學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的實踐歷程,分析這方面的實踐經(jīng)驗；剖析我國當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)過程中存在的主要問題和根本原因,并對之進行深入分析,從而為制定具體措施奠定了理論基礎(chǔ)。最后,提出營造以大學(xué)生個人——家庭教育——高校教育——國家體制機制——社會環(huán)境“五位一體”的環(huán)境氛圍的具體對策,以期在實踐中更好的加強和創(chuàng)新大學(xué)生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)工作。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 創(chuàng)新意識培養(yǎng) 問題 對策
【學(xué)位授予單位】：西北民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 導(dǎo)論8-16
• 一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀8-11
• (一) 國內(nèi)研究現(xiàn)狀8-10
• (二) 國外研究現(xiàn)狀10-11
• 二、選題的目的與研究意義11-13
• (一) 選題目的11-12
• (二) 研究意義12-13
• 三、研究思路與方法13-14
• (一) 研究思路13
• (二) 研究方法13-14
• 四、研究重點、難點及創(chuàng)新點14-15
• (一) 重點與難點14
• (二) 創(chuàng)新點14-15
• 五、論文的結(jié)構(gòu)15-16
• 第二章 創(chuàng)新意識與當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的意義16-30
• 一、相關(guān)概念界定與分析16-19
• (一) 創(chuàng)新的內(nèi)涵16-17
• (二) 創(chuàng)新意識的內(nèi)涵17-18
• (三) 大學(xué)生創(chuàng)新意識的內(nèi)涵18-19
• 二、中國共產(chǎn)黨關(guān)于創(chuàng)新的思想理論19-24
• (一) 新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論20
• (二) 改革開放以來中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論20-21
• (三) 世紀(jì)之交中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論21-22
• (四) 新世紀(jì)中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論22-24
• 三、大學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的重要意義24-30
• (一) 大學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)是民族進步的靈魂25-26
• (二) 大學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)是大學(xué)階段的重要任務(wù)26-27
• (三) 大學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)是造就高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)27
• (四) 大學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)是核心競爭力形成的需要27-30
• 第三章 當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)存在的主要問題及原因分析30-41
• 一、改革開放以來我國大學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的實踐經(jīng)驗30-34
• (一) 大學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)實踐過程30-32
• (二) 大學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)實踐經(jīng)驗32-34
• 二、當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)中存在的主要問題34-36
• (一) 創(chuàng)新意識欠缺34
• (二) 綜合素養(yǎng)缺乏34-35
• (三) 創(chuàng)新能力較差35
• (四) 創(chuàng)新實踐匱乏35-36
• 三、大學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)問題產(chǎn)生的原因分析36-41
• (一) 信息時代的消極影響36
• (二) 傳統(tǒng)家庭教育的失誤36-37
• (三) 高校教育存在的弊端37-39
• (四) 國家政策體制的不完善39-41
• 第四章 加強和創(chuàng)新大學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)工作的路徑與方法41-52
• 一、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和思維是大學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的核心41-42
• (一) 增強好奇心41
• (二) 擁有質(zhì)疑品質(zhì)41-42
• (三) 請教內(nèi)行或?qū)＜?/span>42
• 二、家庭教育是大學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的基礎(chǔ)42-43
• (一) 轉(zhuǎn)變家庭教育方式42-43
• (二) 提高家庭教育期望值43
• 三、學(xué)校教育是大學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的沃土43-46
• (一) 完善高校辦學(xué)理念44
• (二) 創(chuàng)新教育教學(xué)方法44-46
• (三) 改善評價體系缺陷46
• 四、健全和完善相關(guān)體制機制是大學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的保障46-48
• (一) 國家行政部門強化制度保障46-47
• (二) 國家宣傳部門營造輿論環(huán)境47
• (三) 國家評估政策提供理論依據(jù)47-48
• (四) 國家人才選拔政策提供條件48
• (五) 國家教學(xué)經(jīng)費提供物質(zhì)基礎(chǔ)48
• 五、全社會良好的創(chuàng)新氛圍是大學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的動力48-52
• (一) 穩(wěn)定的社會政治環(huán)境49
• (二) 良好的社會經(jīng)濟環(huán)境49-50
• (三) 寬容的社會文化環(huán)境50-52
• 結(jié)語52-53
• 參考文獻53-58
• 附錄58-60
• 致謝60

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本文編號：730239