本文關(guān)鍵詞：地方高校培養(yǎng)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師的模式重構(gòu)與創(chuàng)新

  更多相關(guān)文章： 地方高校 山區(qū)農(nóng)村 小學(xué)教師 培養(yǎng)模式 教師教育

【摘要】：在分析我國(guó)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,以教育均衡發(fā)展思想為指導(dǎo),以教師"專業(yè)化"、"綜合化"為目標(biāo),探索地方高校小學(xué)教育專業(yè)師范生培養(yǎng)路徑,改革課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段。從中重構(gòu)與創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式:小學(xué)教師培養(yǎng)的專業(yè)化與綜合化相結(jié)合、傳統(tǒng)與提升相結(jié)合、高校與小學(xué)教師教育共同體建設(shè),以期培養(yǎng)"多科型"、"全科型"的山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師。
【作者單位】： 河池學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 地方高校 山區(qū)農(nóng)村 小學(xué)教師 培養(yǎng)模式 教師教育
【基金】：2014年度廣西高等教育教學(xué)改革工程立項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目“地方高校面向山區(qū)農(nóng)村創(chuàng)新小學(xué)教師培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào):2014JGZ139)
【分類號(hào)】：G652;G62-4
【正文快照】： 2001年,國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出:“推進(jìn)師范教育結(jié)構(gòu)調(diào)整,逐步實(shí)現(xiàn)三級(jí)師范向二級(jí)師范的過渡。有條件的地區(qū)要培養(yǎng)具有�？茖W(xué)歷的小學(xué)教師和本科學(xué)歷的初中教師”。將小學(xué)教師教育納入高等教育體系,既順應(yīng)國(guó)際小學(xué)教師教育發(fā)展形勢(shì),也緊跟我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)

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本文編號(hào)：706924