本文關(guān)鍵詞：理工科高校學(xué)生人文素養(yǎng)探析

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【摘要】：當(dāng)前,部分理工科高校學(xué)生的人文素養(yǎng)存在諸多問題,如對(duì)傳統(tǒng)文化不感興趣、人文精神缺失、審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)不足、缺乏信仰等。文章分析了導(dǎo)致這些問題的背后原因,如現(xiàn)行教育體制的不合理、網(wǎng)絡(luò)影響、校園人文氛圍淡薄等,提出要通過提高文化課程的地位、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用、增強(qiáng)學(xué)校人文氛圍、強(qiáng)化社會(huì)人文輔助功能等來提升理工科高校學(xué)生的人文素養(yǎng),并指出理工科高校學(xué)生人文素養(yǎng)的提高最終落腳點(diǎn)應(yīng)是對(duì)國家、社會(huì)的貢獻(xiàn)和對(duì)生命的終極關(guān)懷。
【作者單位】： 廣西科技大學(xué);廣西科技大學(xué)汽車與交通學(xué)院黨總支;
【關(guān)鍵詞】： 高校 理工科 人文素養(yǎng)
【基金】：2014年度廣西高校科研項(xiàng)目“基于柳州片區(qū)高校的廣西高校貧困生社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)模式研究”(項(xiàng)目編號(hào):LX2014210) 2013年度廣西高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目“地方工科院校畢業(yè)生就業(yè)能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實(shí)踐探索”(項(xiàng)目編號(hào):2013JGA190) 2013年廣西科技大學(xué)學(xué)生黨建專項(xiàng)“學(xué)生兼職黨建干部培訓(xùn)途徑和方法研究”(項(xiàng)目編號(hào):201312DJ01)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G641
【正文快照】： “人文素養(yǎng)”一詞,可以追溯到14世紀(jì)中葉至17世紀(jì)初的歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng),該運(yùn)動(dòng)否認(rèn)神的地位,提出以人為中心,肯定人的價(jià)值和尊嚴(yán)。當(dāng)代社會(huì),人文素養(yǎng)被賦予更多的時(shí)代意義,主要是指人文科學(xué)的知識(shí)水平和研究能力以及其中體現(xiàn)出來的以人為對(duì)象和中心的精神品質(zhì)。其核心意義依舊，

本文編號(hào)：701931