發(fā)布時間：2017-08-17 20:41

  本文關(guān)鍵詞：立體多元的思想政治理論課教學(xué)模式探索

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【摘要】：立體多元的思想政治理論課教學(xué)模式堅持以課堂為主陣地,以加強(qiáng)理論教學(xué)和教學(xué)實踐環(huán)節(jié)為重點,致力于探索教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系的途徑和方式,整體推進(jìn)教學(xué)方法改革創(chuàng)新。它融多個教學(xué)環(huán)節(jié)于一體,使教師課堂講授與學(xué)生通讀教材、選讀經(jīng)典文獻(xiàn)、觀看視頻資料、撰寫課程論文、進(jìn)行課堂討論等多種形式相結(jié)合,課堂教學(xué)與第二課堂活動相結(jié)合,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與發(fā)揮學(xué)生的主體作用相結(jié)合。立體多元的思想政治理論課教學(xué)模式具有投入少、效果好、普遍適用、易于推廣等優(yōu)點,在實踐中取得了明顯成效。
【作者單位】： 武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 思想政治理論課 教學(xué)模式 立體多元
【基金】：教育部2013年度高校思想政治理論課教學(xué)方法改革項目“擇優(yōu)推廣計劃”入選項目“思政課多元立體教學(xué)模式探索”的研究成果
【分類號】：G641
【正文快照】： 面對綜合素質(zhì)較高但專業(yè)興趣差異較大的本科生,思想政治理論課教學(xué)究竟應(yīng)當(dāng)怎樣做才能使學(xué)生比較愿意學(xué)和能夠?qū)W得進(jìn)去,并且通過學(xué)習(xí)能夠在思想政治理論水平上有明顯提高?能否有一種不需要額外增加經(jīng)費投入,又能取得較好的教學(xué)效果,并且普遍適用、易于推廣的思想政治理論課教

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本文編號：691033