本文關(guān)鍵詞：怎樣為學(xué)術(shù)守門——海外一所研究型大學(xué)教師職務(wù)晉升制度的特點(diǎn)

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【摘要】：海外某著名研究型大學(xué)建立和完善教師職務(wù)晉升制度,促進(jìn)了該校制度建設(shè),更重要的是為保持高水平師資隊(duì)伍、開展高水平教學(xué)科研和實(shí)現(xiàn)向高水平研究型大學(xué)的轉(zhuǎn)型提供了必要的保障。該校教師職務(wù)晉升制度發(fā)揮了積極評(píng)價(jià)和正向激勵(lì)作用,體現(xiàn)出明確校院系的職責(zé)和任務(wù)、制定清晰的職務(wù)晉升標(biāo)準(zhǔn)、建立國際同行評(píng)審制度、完善校院內(nèi)部管理制度、尊重并妥善處理學(xué)科差異等顯著特點(diǎn),具有重要的借鑒意義。
【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師職務(wù)晉升 學(xué)術(shù)社會(huì)化 同行評(píng)審 學(xué)術(shù)文化
【分類號(hào)】：G645.1
【正文快照】： 教師職務(wù)晉升評(píng)審(職稱評(píng)審)是高校的一項(xiàng)重要工作和高校教師聘任的核心環(huán)節(jié)。科學(xué)合理的教師職務(wù)晉升制度能夠發(fā)揮積極評(píng)價(jià)和正向激勵(lì)的作用,對(duì)申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)業(yè)績做出合理的評(píng)斷,并對(duì)潛在的申請(qǐng)人產(chǎn)生積極的激勵(lì)。不合理的教師職務(wù)晉升制度則不但不能客觀地評(píng)價(jià)申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)業(yè)

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本文編號(hào)：621090