本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生文化自覺(jué)意識(shí)培育研究

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【摘要】：青年大學(xué)生是知識(shí)分子的主力軍,更是未來(lái)我們社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)力量,可以說(shuō),大學(xué)生文化自覺(jué)的程度對(duì)于我們實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)影響重大,然而目前中國(guó)大學(xué)生的“文化自覺(jué)”狀況令人堪憂。當(dāng)代大學(xué)生普遍存在著對(duì)民族文化的認(rèn)同意識(shí)趨于淡化；面對(duì)西方文化的強(qiáng)勢(shì)滲透,大學(xué)生在文化選擇的時(shí)候較為迷茫；缺乏文化自�。蛔鳛閲�(guó)家主人翁的大學(xué)生們對(duì)于自身的文化權(quán)力意識(shí)也明顯不足,可以看出,當(dāng)代大學(xué)生普遍缺乏文化自覺(jué)和文化自信。因此,培育大學(xué)生的文化自覺(jué)意識(shí),增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信,對(duì)于我們建設(shè)文化強(qiáng)國(guó),實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)具有重大的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。 從意識(shí)的角度認(rèn)識(shí)文化,從自覺(jué)的角度探究文化,從而探索出大學(xué)生文化自覺(jué)意識(shí)的培育途徑。首先,需要對(duì)大學(xué)生文化自覺(jué)意識(shí)的相關(guān)概念進(jìn)行科學(xué)界定。在文化自覺(jué)概念基礎(chǔ)上,界定出文化自覺(jué)意識(shí)和大學(xué)生文化自覺(jué)意識(shí)的科學(xué)內(nèi)涵,從而為探索培育大學(xué)生文化自覺(jué)的途徑做好概念上的鋪墊。其次,針對(duì)大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),分析大學(xué)生的民族文化認(rèn)同逐漸淡化,尤其是民族精神的認(rèn)同,愛(ài)國(guó)主義意識(shí)受到挑戰(zhàn),民族精神是一個(gè)民族不斷成長(zhǎng)的精神動(dòng)力和支撐,發(fā)揮民族精神的凝聚作用有助于增強(qiáng)文化自覺(jué),提高文化自信；面對(duì)西方文化尤其是美國(guó)打著“自由”和“人權(quán)”的幌子,實(shí)質(zhì)是推行其強(qiáng)權(quán)主義和霸權(quán)主義,在這些思想的不斷侵襲和西方文化滲透下,我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值體系受到挑戰(zhàn),大學(xué)生的主流價(jià)值觀受到?jīng)_擊等等,這造成了大學(xué)生的文化選擇意識(shí)不強(qiáng),文化選擇能力下降；隨著改革開(kāi)放的持續(xù)深化,多元文化背景下,流行的東西使沉淀的文化發(fā)揮不出應(yīng)有的價(jià)值,再加上大學(xué)生本身缺乏自我反省意識(shí),因此,在反思文化的自覺(jué)性上能力不強(qiáng)；當(dāng)代,思維活躍的大學(xué)生對(duì)文化的需求和期待特別強(qiáng)烈,然而大學(xué)生文化建設(shè)的主要陣地即校園文化的建設(shè)非常薄弱,這與大學(xué)所應(yīng)有的精神不符,造成很多的庸俗文化在校園成風(fēng)；除此之外,在中西意識(shí)形態(tài)的碰撞下,面對(duì)外來(lái)復(fù)雜文化的侵襲,大學(xué)生的文化安全意識(shí)有待提高,大學(xué)生對(duì)自身的文化權(quán)力意識(shí)薄弱等等,這些都是培育大學(xué)生文化自覺(jué)意識(shí)要面對(duì)的挑戰(zhàn)和難題。 因此,探索培育大學(xué)生文化自覺(jué)意識(shí)的有效途徑勢(shì)在必行。我們必須堅(jiān)持民族性與時(shí)代性的統(tǒng)一、傳承性與創(chuàng)新性的統(tǒng)一、主導(dǎo)性與多樣性的統(tǒng)一、廣泛性與先進(jìn)性的統(tǒng)一的原則。具體途徑為：強(qiáng)化民族文化認(rèn)同意識(shí),弘揚(yáng)和培育民族精神；用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生文化自覺(jué)；強(qiáng)調(diào)自我教育與優(yōu)化大環(huán)境相結(jié)合,重塑主流文化價(jià)值觀；以大學(xué)為主陣地,營(yíng)造積極健康的校園文化,提升大學(xué)生的文化創(chuàng)造意識(shí)；加強(qiáng)文化安全教育,進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生的文化權(quán)力意識(shí)。 總之,培育大學(xué)生文化自覺(jué)意識(shí)是歷史和時(shí)代給予我們的要求和責(zé)任,大學(xué)生文化自覺(jué)意識(shí)的提高,對(duì)于促進(jìn)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展,保障大學(xué)生自覺(jué)用文化價(jià)值觀約束自己的行為,提高大學(xué)生的文化創(chuàng)新意識(shí)都具有不可替代的作用。同時(shí),有助于增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信,有助于建設(shè)我們的文化強(qiáng)國(guó),有助于實(shí)現(xiàn)我們偉大民族的“中國(guó)夢(mèng)”。
【關(guān)鍵詞】：文化自覺(jué) 文化自覺(jué)意識(shí) 大學(xué)生文化自覺(jué)
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-8
• 目錄8-10
• 第一章 引言10-16
• 第一節(jié) 研究緣起10-11
• 第二節(jié) 研究意義11-12
• 第三節(jié) 研究現(xiàn)狀12-14
• 第四節(jié) 研究方法和思路14
• 第五節(jié) 本研究的創(chuàng)新之處14-16
• 第二章 大學(xué)生文化自覺(jué)意識(shí)的相關(guān)理論16-25
• 第一節(jié) 文化自覺(jué)、文化自覺(jué)意識(shí)的科學(xué)內(nèi)涵16-19
• 一 文化自覺(jué)的內(nèi)涵16-18
• 二 文化自覺(jué)意識(shí)的內(nèi)涵18-19
• 第二節(jié) 大學(xué)生文化自覺(jué)意識(shí)的內(nèi)涵19-25
• 一 大學(xué)生文化認(rèn)同意識(shí)19-21
• 二 大學(xué)生文化選擇意識(shí)21-22
• 三 大學(xué)生文化反思意識(shí)22
• 四 大學(xué)生文化創(chuàng)新意識(shí)22-23
• 五 大學(xué)生文化權(quán)力意識(shí)23-25
• 第三章 當(dāng)前大學(xué)生文化自覺(jué)意識(shí)領(lǐng)域存在的問(wèn)題25-32
• 第一節(jié) 大學(xué)生的民族文化認(rèn)同意識(shí)逐漸弱化25-27
• 一 大學(xué)生民族文化自信不足26
• 二 大學(xué)生對(duì)西方文化的盲目延續(xù)26-27
• 第二節(jié) 大學(xué)生個(gè)體文化自覺(jué)缺失27-32
• 一 大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)淡化，信仰缺失27-28
• 二 大學(xué)生主流價(jià)值觀顛覆，缺乏自省28-29
• 三 大學(xué)生文化期待和文化求助缺位，文化創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)29-30
• 四 大學(xué)生的文化學(xué)習(xí)觀存在誤區(qū)30-32
• 第四章 大學(xué)生文化自覺(jué)意識(shí)的培育思考32-46
• 第一節(jié) 大學(xué)生文化自覺(jué)意識(shí)培育的主要原則32-35
• 一 民族性與現(xiàn)代性相結(jié)合的原則32-33
• 二 傳承性與創(chuàng)新性相結(jié)合的原則33-34
• 三 主導(dǎo)性與多樣性相結(jié)合的原則34-35
• 四 先進(jìn)性與廣泛性相結(jié)合的原則35
• 第二節(jié) 培育大學(xué)生文化自覺(jué)意識(shí)的途徑35-46
• 一 強(qiáng)化大學(xué)生民族文化認(rèn)同意識(shí)，弘揚(yáng)和培育民族精神36-38
• 二 社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教學(xué)全過(guò)程中，確立主流意識(shí)形態(tài)核心地位38-40
• 三 強(qiáng)調(diào)自我教育與優(yōu)化大環(huán)境相結(jié)合，重塑主流價(jià)值觀40-42
• 四 搭建文化期待與文化求助平臺(tái)，提升大學(xué)生文化創(chuàng)新意識(shí)42-44
• 五 加強(qiáng)大學(xué)生的文化安全教育，，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立文化權(quán)力意識(shí)44-46
• 結(jié)束語(yǔ)46-47
• 參考文獻(xiàn)47-50
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果50-51
• 致謝51

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：615888