本文關(guān)鍵詞：新時(shí)期高校思想政治教育話語(yǔ)轉(zhuǎn)換研究

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【摘要】：思想政治教育話語(yǔ)是指教育主體明確地為了特定的思想政治教育目的，在思想政治教育活動(dòng)中通過(guò)一定方式表達(dá)出來(lái)的話語(yǔ)。準(zhǔn)確的話語(yǔ)表達(dá)是思想政治教育活動(dòng)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和前提，高校思想政治教育話語(yǔ)是高校思想政治教育活動(dòng)的重要途徑和主要媒介，在思想政治教育實(shí)踐不斷推進(jìn)的歷史進(jìn)程中，發(fā)揮著無(wú)可替代的重要作用。 本文圍繞“高校思想政治教育話語(yǔ)的缺失及其轉(zhuǎn)換路徑”的主題，遵循從理論到實(shí)踐、由問(wèn)題到對(duì)策的邏輯思路，運(yùn)用文獻(xiàn)資料研究法、理論思辨法等方法，借鑒話語(yǔ)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)展開(kāi)研究。本文共四章，首先，從厘清話語(yǔ)及思想政治教育話語(yǔ)的概念內(nèi)涵出發(fā)，在深入理解其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上分析了思想政治教育話語(yǔ)政治使命性、主體主導(dǎo)性、綜合層次性和內(nèi)容契合性四大主要特征；其次，指出當(dāng)前高校思想政治教育話語(yǔ)存在的主要問(wèn)題，并分別從傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)角度出發(fā)進(jìn)行歸因分析；再次，針對(duì)高校思想政治教育話語(yǔ)現(xiàn)狀，指出話語(yǔ)轉(zhuǎn)換的重要性與必要性；最后，從構(gòu)建新型話語(yǔ)模式、豐富完善話語(yǔ)內(nèi)容、拓展新興話語(yǔ)方式和發(fā)揮情感話語(yǔ)優(yōu)勢(shì)四個(gè)維度提出新時(shí)期高校思想政治教育話語(yǔ)轉(zhuǎn)換的相應(yīng)對(duì)策，以期增強(qiáng)高校思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
【關(guān)鍵詞】：高校 話語(yǔ) 思想政治教育話語(yǔ) 路徑
【學(xué)位授予單位】：閩南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 目錄7-10
• 緒論10-16
• 一、 選題緣由及意義10-11
• 二、 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀評(píng)述11-13
• 三、 創(chuàng)新點(diǎn)13-14
• 四、 研究方法14
• 五、 寫(xiě)作思路14-16
• 第一章 思想政治教育話語(yǔ)及其特征16-22
• 第一節(jié) 思想政治教育話語(yǔ)的內(nèi)涵16-19
• 一、 何謂話語(yǔ)16-18
• 二、 思想政治教育話語(yǔ)的涵義18-19
• 第二節(jié) 思想政治教育話語(yǔ)的特征19-22
• 一、 政治使命性19-20
• 二、 主體主導(dǎo)性20
• 三、 綜合層次性20-21
• 四、 內(nèi)容契合性21-22
• 第二章 當(dāng)前高校思想政治教育話語(yǔ)存在問(wèn)題及歸因分析22-32
• 第一節(jié) 當(dāng)前高校思想政治教育話語(yǔ)存在問(wèn)題剖析22-27
• 一、 官方話語(yǔ)充斥，政治性致吸引力喪失23
• 二、 控制式話語(yǔ)霸權(quán)，共同話語(yǔ)缺失嚴(yán)重23-25
• 三、 內(nèi)容結(jié)構(gòu)性缺失，功利化傾向明顯25-26
• 四、 疏離生活世界，積極情感內(nèi)蘊(yùn)缺乏26-27
• 第二節(jié) 高校思想政治教育話語(yǔ)困境歸因分析27-32
• 一、 傳統(tǒng)觀念催生霸權(quán)話語(yǔ)模式27-29
• 二、 現(xiàn)實(shí)因素沖擊傳統(tǒng)話語(yǔ)模式29-32
• 第三章 高校思想政治教育話語(yǔ)轉(zhuǎn)換的重要性及必要性32-42
• 第一節(jié) 高校思想政治教育話語(yǔ)轉(zhuǎn)換的重要意義32-36
• 一、 有利于推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化32-33
• 二、 有利于拓寬思想政治教育學(xué)的研究領(lǐng)域33-34
• 三、 有利于改善人與人關(guān)系，建設(shè)和諧校園34
• 四、 有利于提高高校思想政治教育的實(shí)效性34-35
• 五、 有利于促成個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一35
• 六、 有利于引領(lǐng)多元文化健康和諧有序發(fā)展35-36
• 第二節(jié) 高校思想政治教育話語(yǔ)轉(zhuǎn)換的必要性分析36-42
• 一、 解決思想政治教育內(nèi)部矛盾的迫切需求36-38
• 二、 適應(yīng)全球化語(yǔ)境廣域性發(fā)展的必然要求38
• 三、 應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行話語(yǔ)興起與更迭的重要手段38-39
• 四、 實(shí)現(xiàn)思想政治教育現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵所在39-42
• 第四章 新時(shí)期高校思想政治教育話語(yǔ)轉(zhuǎn)換的路徑42-54
• 第一節(jié) 構(gòu)建新型話語(yǔ)模式42-44
• 一、 喚醒主體意識(shí)，消解話語(yǔ)霸權(quán)42-43
• 二、 實(shí)現(xiàn)話語(yǔ)轉(zhuǎn)換，采用對(duì)話方式43
• 三、 尊重話語(yǔ)差異，謹(jǐn)防話語(yǔ)裂谷43-44
• 第二節(jié) 豐富完善話語(yǔ)內(nèi)容44-48
• 一、 拓寬話語(yǔ)外延，轉(zhuǎn)換話語(yǔ)語(yǔ)境44-46
• 二、 完善話語(yǔ)內(nèi)容，注重話語(yǔ)實(shí)效46-48
• 第三節(jié) 拓展新興話語(yǔ)方式48-50
• 一、 提高認(rèn)同觀念，增強(qiáng)自身媒介意識(shí)48-49
• 二、 把握規(guī)律特點(diǎn)，，改進(jìn)應(yīng)用技術(shù)能力49-50
• 第四節(jié) 發(fā)揮情感話語(yǔ)優(yōu)勢(shì)50-54
• 一、 注重人文關(guān)懷的基礎(chǔ)導(dǎo)向性50-51
• 二、 發(fā)揮情感內(nèi)蘊(yùn)的調(diào)節(jié)器作用51
• 三、 依靠人格魅力的杠桿推動(dòng)力51-54
• 結(jié)語(yǔ)54-56
• 參考文獻(xiàn)56-60
• 致謝60-62
• 攻讀碩士學(xué)位期間取得的科研成果62

【參考文獻(xiàn)】

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉偉;交往實(shí)踐思想政治教育研究[D];華中師范大學(xué);2008年

本文編號(hào)：614165