本文關鍵詞：“卓越計劃”教學體系的思考與探索

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【摘要】：針對工程應用型專業(yè)人才工程能力欠缺、教學內(nèi)容脫離工程實際等問題,實現(xiàn)從注重知識傳授向更加重視實踐能力和素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變,"卓越計劃"教學體系通過不斷深化人才培養(yǎng)計劃各個環(huán)節(jié)的教育教學改革,探索形成了"一條能力主線、兩級實現(xiàn)矩陣、三段課程體系"的工程教育人才培養(yǎng)體系各高校應大力度地整合課程,優(yōu)化教學內(nèi)容,將校企合作教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過程,采用校企合作"三段式"課程體系人才培養(yǎng)模式,提高學生的實踐能力和綜合素質(zhì),提升學生的就業(yè)競爭力。
【作者單位】： 北京石油化工學院;
【關鍵詞】： 卓越培養(yǎng)計劃 課程體系
【分類號】：G642.4
【正文快照】： 教育部“卓越計劃”旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才,為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設創(chuàng)新型國家和人才強國戰(zhàn)略服務。“卓越計劃”具有三個特點:一是行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程,二是學校按通用標準和行業(yè)標準培養(yǎng)工程人才,三

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本文編號：554280