本文關(guān)鍵詞：西安市普通高校留學(xué)生武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀研究

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【摘要】：研究西安市普通高校外國(guó)留學(xué)生武術(shù)教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀,為西安市外國(guó)留學(xué)生教育提高理論參考。發(fā)展留學(xué)生教育對(duì)促進(jìn)西安市高等教育國(guó)際化,提高西安市對(duì)外影響力打造西安古城都市品牌,推動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)文化傳播起著至關(guān)重要的作用。在研究過(guò)程中,查閱近幾年來(lái)國(guó)家出臺(tái)的相關(guān)政策文件,把握我國(guó)外國(guó)留學(xué)生教育的發(fā)展方向,以外國(guó)留學(xué)生教育的基本目標(biāo)為指導(dǎo)方向,立足于中華傳統(tǒng)文化的傳播與西安市高等教育國(guó)際化發(fā)展,采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法,調(diào)查分析西安市普通高校外國(guó)留學(xué)生武術(shù)教學(xué)的課程設(shè)置、組織形式、教學(xué)方式及師資等情況,了解現(xiàn)行留學(xué)生武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀；通過(guò)留學(xué)生基本情況和對(duì)武術(shù)教學(xué)內(nèi)容選擇傾向性的調(diào)查分析,為針對(duì)性的選擇武術(shù)教學(xué)內(nèi)容提供可靠地?cái)?shù)據(jù)借鑒；通過(guò)調(diào)查留學(xué)生對(duì)武術(shù)教學(xué)的各種態(tài)度和認(rèn)識(shí)等獲得大量的教學(xué)反饋信息,為留學(xué)生武術(shù)教學(xué)改革提供理論參考。 結(jié)論：1西安市留學(xué)生武術(shù)教學(xué)存在較多問(wèn)題,與城市的文化底蘊(yùn)和教育實(shí)力不相協(xié)調(diào),還有很大發(fā)展空間；2留學(xué)生教學(xué)管理多元化同時(shí)存在缺失與不協(xié)調(diào)現(xiàn)象,管理體制不夠完善；3留學(xué)生武術(shù)教學(xué)組織形式多樣化,但高校平臺(tái)差異,留學(xué)生武術(shù)教學(xué)水平參差不齊,或缺乏規(guī)范；4留學(xué)生教學(xué)用場(chǎng)地、器材在多方協(xié)調(diào)下基本得到保障,但教材配置成為全國(guó)留學(xué)生武術(shù)教育的共同障礙；5來(lái)自亞洲的外國(guó)留學(xué)生占多數(shù),留學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇存在差異性,但有一定規(guī)律可循,總體上對(duì)太極拳、傳統(tǒng)武術(shù)和氣功導(dǎo)引的選擇傾向性較高；6武術(shù)在國(guó)際上的宣傳力度不夠,留學(xué)生認(rèn)識(shí)武術(shù)的途徑有限,并且對(duì)武術(shù)的認(rèn)識(shí)存在一定得誤差；7現(xiàn)行留學(xué)生武術(shù)教學(xué)效果不佳,武術(shù)教學(xué)的必要性得不到留學(xué)生的充分認(rèn)可；8擔(dān)任留學(xué)生武術(shù)教學(xué)的教師普遍學(xué)歷不高,雖有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)但針對(duì)留學(xué)生武術(shù)教學(xué)在武術(shù)專業(yè)理論知識(shí)和外語(yǔ)交流能力方面存在欠缺；9留學(xué)生武術(shù)教學(xué)多由武術(shù)教師選擇自己熟悉的教學(xué)內(nèi)容,比較盲目、隨意,不能符合學(xué)生對(duì)武術(shù)教學(xué)內(nèi)容選擇的傾向性,在教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)方式得到采用上沒(méi)有靈活變通。
【關(guān)鍵詞】：西安市 外國(guó)留學(xué)生 武術(shù)教學(xué) 調(diào)查分析
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G852-4;G648.9
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 引言8-15
• 1.1 選題依據(jù)8-10
• 1.1.1 我國(guó)留學(xué)生教育的發(fā)展現(xiàn)狀8
• 1.1.2 西安市高校留學(xué)生武術(shù)教學(xué)面臨的形勢(shì)8-9
• 1.1.3 西安市高校留學(xué)生武術(shù)教學(xué)的目標(biāo)功能9
• 1.1.4 本研究領(lǐng)域的需要9-10
• 1.2 文獻(xiàn)綜述10-14
• 1.2.1 外國(guó)留學(xué)生特點(diǎn)研究綜述10-11
• 1.2.2 外國(guó)留學(xué)生教育研究綜述11
• 1.2.3 外國(guó)留學(xué)生課程管理研究綜述11-12
• 1.2.4 外國(guó)留學(xué)生教學(xué)研究綜述12-13
• 1.2.5 武術(shù)教學(xué)研究綜述13
• 1.2.6 武術(shù)國(guó)際化傳播研究綜述13-14
• 1.3 研究目的、任務(wù)及意義14-15
• 2 研究對(duì)象與方法15-17
• 2.1 研究對(duì)象15
• 2.2 研究方法15-17
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法15
• 2.2.2 專家訪談和電話采訪法15
• 2.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法15-16
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法16-17
• 3 調(diào)查結(jié)果與分析17-32
• 3.1 西安市普通高校外國(guó)留學(xué)生武術(shù)教學(xué)管理與課程實(shí)施保障狀況17-21
• 3.1.1 外國(guó)留學(xué)生武術(shù)教學(xué)管理形式的調(diào)查分析17-18
• 3.1.2 外國(guó)留學(xué)生武術(shù)教學(xué)組織形式的調(diào)查分析18-19
• 3.1.3 外國(guó)留學(xué)生武術(shù)教學(xué)實(shí)施保障相關(guān)硬件條件的調(diào)查分析19-21
• 3.1.4 外國(guó)留學(xué)生武術(shù)教學(xué)管理方面存在困難的調(diào)查分析21
• 3.2 西安市普通高校外國(guó)留學(xué)生基本情況及武術(shù)學(xué)習(xí)情況21-29
• 3.2.1 外國(guó)留學(xué)生基本情況及對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇傾向性調(diào)查分析21-25
• 3.2.2 外國(guó)留學(xué)生來(lái)華前認(rèn)識(shí)武術(shù)的途徑調(diào)查分析25
• 3.2.3 武術(shù)學(xué)習(xí)前后外國(guó)留學(xué)生習(xí)武興趣調(diào)查分析25-26
• 3.2.4 武術(shù)學(xué)習(xí)前后外國(guó)留學(xué)生習(xí)武動(dòng)機(jī)調(diào)查分析26-27
• 3.2.5 外國(guó)留學(xué)生對(duì)開(kāi)設(shè)武術(shù)課必要性的認(rèn)識(shí)情況調(diào)查分析27
• 3.2.6 外國(guó)留學(xué)生對(duì)武術(shù)教師教學(xué)效果的評(píng)價(jià)27-28
• 3.2.7 外國(guó)留學(xué)生對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容安排的滿意度的評(píng)價(jià)28
• 3.2.8 外國(guó)留學(xué)生對(duì)武術(shù)課學(xué)習(xí)難度與負(fù)荷量度的評(píng)價(jià)28-29
• 3.3 西安市普通高校外國(guó)留學(xué)生武術(shù)教師與教學(xué)情況的調(diào)查分析29-32
• 3.3.1 擔(dān)任留學(xué)生武術(shù)教學(xué)的武術(shù)教師基本情況調(diào)查分析29-30
• 3.3.2 擔(dān)任留學(xué)生武術(shù)教學(xué)的武術(shù)教師業(yè)務(wù)水平情況調(diào)查分析30
• 3.3.3 外國(guó)留學(xué)生武術(shù)教學(xué)內(nèi)容選擇情況的調(diào)查分析30-31
• 3.3.4 武術(shù)教師針對(duì)留學(xué)生武術(shù)教學(xué)采取教學(xué)方法與評(píng)價(jià)方式調(diào)查分析31-32
• 4 結(jié)論與建議32-34
• 4.1 結(jié)論32-33
• 4.2 建議33-34
• 參考文獻(xiàn)34-37
• 附錄37-45
• 致謝45-46
• 攻讀碩士期間科研成果46

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 安然;張仕海;;亞洲來(lái)華留學(xué)生教育需求調(diào)查分析[J];高教探索;2008年03期

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4 榮麗春;;留學(xué)生教育中的教學(xué)管理問(wèn)題與對(duì)策分析[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年18期

5 呂旭;;來(lái)華留學(xué)生教育課程實(shí)施滿意度調(diào)查分析——以浙江師范大學(xué)為例[J];金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

6 余承海;程晉寬;;來(lái)華留學(xué)生教育發(fā)展的新特征[J];高教發(fā)展與評(píng)估;2011年05期

7 葛守中;;略論當(dāng)代中國(guó)的來(lái)華留學(xué)生教育[J];江西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào);2007年05期

8 史成瑞;外國(guó)留學(xué)生來(lái)華留學(xué)心理特征分析[J];江西社會(huì)科學(xué);2000年03期

9 楊嘯原;試析武術(shù)教學(xué)改革[J];成都體育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年05期

10 羅海燕;配樂(lè)和表象訓(xùn)練教學(xué)法在武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J];上海體育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年05期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 崔秉珍;論中國(guó)武術(shù)的國(guó)際化發(fā)展[D];上海體育學(xué)院;2009年

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