本文關(guān)鍵詞：E-learning在當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校教育中的作用——以爾雅通識(shí)教育平臺(tái)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：爾雅通識(shí)教育平臺(tái)作為E-learning學(xué)習(xí)方式的一個(gè)成功典范,正在對(duì)國(guó)內(nèi)高校和高校學(xué)子產(chǎn)生重要的積極影響。但由于目前的條件和基礎(chǔ)的局限,它還存在著一些不足,而政府加大投入、企業(yè)和高校加強(qiáng)監(jiān)管以及企業(yè)建立雙向反饋機(jī)制等則是提升這種學(xué)習(xí)方式績(jī)效的有力舉措。
【作者單位】： 洛陽(yáng)理工學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： E-learning 爾雅通識(shí)教育平臺(tái) 高校教育
【分類號(hào)】：G642
【正文快照】： 近年來(lái),隨著網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代的快速發(fā)展,出現(xiàn)了D-learning、M-learning、B-learning、U-learning等學(xué)習(xí)方式。然而,后續(xù)多種學(xué)習(xí)方式的出現(xiàn),都依托于E-learning的不斷完善和發(fā)展。那什么是E-Learning呢?E-Learning就是基于In-ternet網(wǎng)絡(luò)(互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)、衛(wèi)星廣播網(wǎng))開(kāi)展學(xué)習(xí)與

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 楊科;李永;;對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)通識(shí)課程建設(shè)的思考——以中南民族大學(xué)為例[J];教育觀察(上旬刊);2014年09期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 李青;王濤;;MOOC:一種基于連通主義的巨型開(kāi)放課程模式[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2012年03期

2 沈曉昕;;價(jià)值:教學(xué)評(píng)價(jià)的應(yīng)然追求[J];江蘇教育研究;2013年06期

3 海鶯;;對(duì)地方工科院校網(wǎng)絡(luò)通識(shí)課程建設(shè)與管理的思考[J];教育教學(xué)論壇;2013年39期

4 李曼麗,汪永銓;關(guān)于“通識(shí)教育”概念內(nèi)涵的討論[J];清華大學(xué)教育研究;1999年01期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李瑞農(nóng);為平民搭建宣傳教育平臺(tái)[J];環(huán)境教育;2005年07期

2 劉飛躍;;論我國(guó)公共管理教育平臺(tái)重構(gòu)的動(dòng)因[J];湖南省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào);2007年04期

3 蔣金根;鄭玉英;楊益;諸慧廉;;基于網(wǎng)絡(luò)視頻的醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育平臺(tái)建設(shè)[J];中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù);2008年04期

4 韓鍵;劉兆磊;王敏;;加強(qiáng)高校學(xué)生黨建六個(gè)教育平臺(tái)建設(shè)的思考[J];中國(guó)電力教育;2011年05期

5 杜瑞峰 ,朱宇紅;通用教育平臺(tái)[J];上海微型計(jì)算機(jī);1999年43期

6 王小利;;智能教育平臺(tái)與教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐[J];中國(guó)教育技術(shù)裝備;2014年01期

7 袁菲;張子群;;營(yíng)造科技教育環(huán)境 構(gòu)建科技教育平臺(tái)[J];小學(xué)科技;2006年02期

8 卞金金;;基于信息技術(shù)的社區(qū)協(xié)同教育平臺(tái)設(shè)計(jì)[J];教育信息技術(shù);2008年05期

9 ;愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)[J];小讀者;2009年12期

10 楊錫剛;;創(chuàng)新家�；�(dòng) 搭建教育平臺(tái)[J];吉林教育;2011年14期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 張芳芳;錢昆明;傅新波;李欣;;智能教育平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[A];全國(guó)第十五屆計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)應(yīng)用學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2003年

2 蔣鳴;;搭建繼續(xù)教育平臺(tái) 完善終身學(xué)習(xí)制度[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

3 ;走內(nèi)涵式發(fā)展道路 打造優(yōu)質(zhì)縣級(jí)教師教育平臺(tái)[A];河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2012年年會(huì)論文集[C];2013年

4 徐勇;;搭建教育平臺(tái),助推夢(mèng)想騰飛[A];國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(神州教育卷)[C];2013年

5 胡宗龍;;搭建科技教育平臺(tái) 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式——湖北省麻城市第一中學(xué)開(kāi)展青少年科技教育活動(dòng)總結(jié)[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

6 王敏;周新妹;夏滿莉;;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的BlackBoard教育平臺(tái)在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[A];中國(guó)生理學(xué)會(huì)第十屆全國(guó)生理學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文摘要匯編[C];2012年

7 徐勇;;搭建教育平臺(tái),助推夢(mèng)想騰飛[A];國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（語(yǔ)文建設(shè)卷2）[C];2013年

8 李瑩;;淺析古建館教育資源創(chuàng)建特色教育平臺(tái)[A];新世紀(jì)博物館的實(shí)踐與思考——北京博物館學(xué)會(huì)第五屆學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2007年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 本報(bào)記者 趙棟 劉曉菲;把社區(qū)打造成終身教育平臺(tái)[N];衡水日?qǐng)?bào);2013年

2 劉冰;陶陽(yáng)礦為廉政建設(shè)構(gòu)建教育平臺(tái)[N];中國(guó)礦業(yè)報(bào);2007年

3 記者 郭劍;山東黨員教育平臺(tái)正式開(kāi)通運(yùn)行[N];人民郵電;2011年

4 齊國(guó)清 王志斌;北京總隊(duì)十一支隊(duì)“一網(wǎng)五電”打造新型教育平臺(tái)[N];人民武警報(bào);2011年

5 記者 張敏;市直機(jī)關(guān)工委搭建黨員學(xué)習(xí)教育平臺(tái)[N];巴彥淖爾日?qǐng)?bào)(漢);2009年

6 祝司軍 本報(bào)特約記者 高增宏;五個(gè)優(yōu)先 打造優(yōu)質(zhì)教育平臺(tái)[N];黑龍江日?qǐng)?bào);2012年

7 王少坤 韓義興;青龍：搭建“紅色短信”教育平臺(tái)[N];秦皇島日?qǐng)?bào);2007年

8 記者 李志軍邋通訊員 許斌彬;陽(yáng)城4億多元搭建公平教育平臺(tái)[N];山西日?qǐng)?bào);2007年

9 時(shí)報(bào)記者 路熙娜;新區(qū)為居民打造終身教育平臺(tái)[N];濱海時(shí)報(bào);2012年

10 盧俊鋒 黃強(qiáng)斌;建成高效能教育平臺(tái)[N];人民武警;2008年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 陳聯(lián);基于Web智能教育平臺(tái)關(guān)鍵交互技術(shù)研究及應(yīng)用[D];中國(guó)科學(xué)院研究生院（成都計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究所）;2006年

2 陳澎;GeoSmarter通用地理教育平臺(tái)的支撐理論的研究[D];中國(guó)科學(xué)院研究生院（成都計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究所）;2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 魯麗嵐;協(xié)同教育平臺(tái)的應(yīng)用效果實(shí)驗(yàn)研究[D];浙江師范大學(xué);2012年

2 武日嘎;云教育平臺(tái)的研究與設(shè)計(jì)[D];東北師范大學(xué);2012年

3 胡海濱;影響網(wǎng)上家校互動(dòng)教育平臺(tái)成效的因素研究[D];上海師范大學(xué);2008年

4 楚yN楠;基于富媒體技術(shù)的終身教育平臺(tái)的研究與實(shí)現(xiàn)[D];天津師范大學(xué);2008年

5 閆彬;遠(yuǎn)程協(xié)同教育平臺(tái)的研究和實(shí)現(xiàn)[D];西安電子科技大學(xué);2009年

6 屠宇亮;幼兒智能教育平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];電子科技大學(xué);2012年

7 劉志勇;基于校園網(wǎng)的中小學(xué)信息化教育平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];東北師范大學(xué);2003年

8 嚴(yán)明;軍隊(duì)遠(yuǎn)程數(shù)字化教育平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];東北大學(xué);2009年

9 鄭國(guó)正;基于WEB的教育平臺(tái)設(shè)計(jì)與應(yīng)用[D];江西師范大學(xué);2005年

10 李桂英;基于云教育平臺(tái)的移動(dòng)學(xué)習(xí)模型研究[D];西北大學(xué);2014年

  本文關(guān)鍵詞：E-learning在當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校教育中的作用——以爾雅通識(shí)教育平臺(tái)為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：483158