本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)視閾中高校德育的有效性研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：以互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生和發(fā)展,對(duì)人類的生產(chǎn)方式和生活方式產(chǎn)生了重大的影響。當(dāng)今的社會(huì)已經(jīng)步入網(wǎng)絡(luò)信息社會(huì),網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)和其巨大的影響力給高校學(xué)生的生存和發(fā)展方式帶來(lái)了新的變化,使網(wǎng)絡(luò)視閾中的高校德育成為熱點(diǎn)和難點(diǎn)。 網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展催生網(wǎng)絡(luò)文化,網(wǎng)絡(luò)文化以其特有特征和吸引力對(duì)高校學(xué)生的價(jià)值觀形成和道德品質(zhì)培養(yǎng)產(chǎn)生了巨大影響。文章從網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)文化的工具性、主體性和精神性三個(gè)方面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的特征進(jìn)行了分析,并在其基礎(chǔ)上闡述了網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校德育有效性的影響,以及目前我國(guó)高校德育的現(xiàn)狀和原因。 創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)視閾中的高校德育,是高校德育適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)的發(fā)展是高校德育發(fā)展和實(shí)現(xiàn)其有效性的客觀要求。文章結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的特征與功能,以網(wǎng)絡(luò)視閾中的高校德育有效性為研究對(duì)象,通過(guò)分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生道德認(rèn)識(shí)和行為習(xí)慣的影響,從網(wǎng)絡(luò)視閾中高校德育的現(xiàn)狀與問(wèn)題出發(fā),對(duì)新時(shí)期實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)視閾中的高校德育有效性的途徑進(jìn)行了研究。提出以學(xué)校為紐帶,以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),構(gòu)建包括社會(huì)、學(xué)校、家庭在內(nèi)的新環(huán)境下的高校德育合力機(jī)制；從新時(shí)期的社會(huì)發(fā)展實(shí)際和學(xué)生的內(nèi)在德育需要出發(fā),圍繞高校德育指導(dǎo)理念、高校德育內(nèi)容、高校德育方法和高校德育評(píng)價(jià)四個(gè)方面對(duì)創(chuàng)新高校德育模式進(jìn)行了闡述。
【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò) 高校德育 有效性
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641;G206
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 緒論8-15
• 一、選題的理論依據(jù)和實(shí)際意義8-9
• 二、國(guó)內(nèi)外研究綜述9-13
• 三、研究方法、思路和創(chuàng)新之處13-15
• 第一章 網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校德育有效性的影響15-30
• 第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)文化的概念15-21
• 一、網(wǎng)絡(luò)文化的形成與發(fā)展16-17
• 二、網(wǎng)絡(luò)文化的特征17-21
• 第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校大學(xué)生道德觀念的影響21-26
• 一、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校大學(xué)生道德觀念的積極影響22-24
• 二、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校大學(xué)生道德觀念的消極影響24-26
• 第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校大學(xué)生行為習(xí)慣的影響26-30
• 一、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生行為習(xí)慣的積極影響26-28
• 二、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生行為習(xí)慣的消極影響28-30
• 第二章 網(wǎng)絡(luò)視閾中高校德育有效性現(xiàn)狀及原因分析30-38
• 第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)視閾中高校德育有效性的現(xiàn)狀30-34
• 一、網(wǎng)絡(luò)視閾中高校德育內(nèi)容滯后方法單一30-31
• 二、目前高校對(duì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育的自覺(jué)意識(shí)不強(qiáng),效果不理想31-33
• 三、與新環(huán)境相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)管理制度和網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范比較滯后33-34
• 第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)視閾中高校德育有效性欠缺的原因34-38
• 一、高校德育的指導(dǎo)理念與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展不相適應(yīng)34-35
• 二、網(wǎng)絡(luò)新環(huán)境下高校德育的合力作用發(fā)揮不夠35-36
• 三、高校德育的隊(duì)伍建設(shè)不到位36-38
• 第三章 網(wǎng)絡(luò)視閾中提高高校德育有效性的途徑38-49
• 第一節(jié) 利用網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)揮德育主體合力作用38-41
• 一、充分發(fā)揮學(xué)校在德育方面的主渠道作用38-39
• 二、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下社會(huì)力量的作用39-40
• 三、激活家庭在新環(huán)境下德育的作用40
• 四、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)視閾中德育工作者隊(duì)伍建設(shè)40-41
• 第二節(jié) 重新構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)視閾中的德育模式41-49
• 一、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)視閾中的高校德育指導(dǎo)理念41-43
• 二、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)視閾中大學(xué)生德育內(nèi)容43-44
• 三、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)創(chuàng)新德育方法44-45
• 四、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)視閾中高校德育有效性的評(píng)價(jià)機(jī)制45-49
• 參考文獻(xiàn)49-53
• 附錄53-57
• 致謝57-58

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：441426