發(fā)布時間：2017-05-30 13:13

  本文關(guān)鍵詞：新時期大學生思想政治教育的人學研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：用馬克思主義人學理論來指導大學生思想政治教育，從人學發(fā)展的角度探討傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容、模式以及過程中的缺陷與不足，創(chuàng)新新時期大學生思想政治教育路徑，這對于改進高校思想政治教育工作方法，切實貫徹“以學生為本”的教育理念，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”，培養(yǎng)高素質(zhì)青年人才，具有重要的理論和實踐意義。 馬克思主義人學是關(guān)于人的生存及其發(fā)展的科學理論，因而與以教育人、培養(yǎng)人為目的任務(wù)的大學生思想政治教育有著必然的內(nèi)在聯(lián)系。馬克思主義人學關(guān)于人的本質(zhì)理論、人的需要理論、人的價值理論和人的全面發(fā)展理論，為大學生思想政治教育奠定了堅實的人學理論基礎(chǔ)。當前大學生思想政治教育存在的主要問題在于：對學生做人教育重視不夠；忽視對學生全面發(fā)展的教育；缺乏對學生成長需要的了解；輕視對學生個性的培養(yǎng)；“以學生為本”的教育理念不強。這些問題存在的原因，從人學的角度來審視，主要是社會環(huán)境變化的負面影響、教育者主體素質(zhì)的良莠不齊、大學生自身問題、傳統(tǒng)教育內(nèi)容和方式的不適應(yīng)性等。解決大學生思想政治教育中存在的問題，創(chuàng)新大學生思想政治教育模式，，必須堅持和貫徹“以學生為本”的科學發(fā)展觀的教育理念；運用馬克思主義人學理論創(chuàng)新大學生思想政治教育的內(nèi)容和方式；建立一支真正善于理解人、服務(wù)人、塑造人的思想政治教育隊伍；將理論教育、實踐教育和人格教育結(jié)合起來；加強大學生心理健康教育；開辟多樣化、現(xiàn)代化的思想政治教育的途徑和方法�？傊�，就是要以馬克思主義人學理論為指導，努力按照馬克思主義人學之要求創(chuàng)新大學生思想政治教育新模式。
【關(guān)鍵詞】：大學生 思想政治教育 馬克思主義人學理論
【學位授予單位】：延安大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-13
• 一、大學生思想政治教育的人學基礎(chǔ)13-18
• （一）人的本質(zhì)理論13-14
• （二）人的需要理論14-16
• （三）人的價值理論16-17
• （四）人的全面發(fā)展理論17-18
• 二、大學生思想政治教育存在問題的人學檢討18-22
• （一）對學生的做人教育重視不夠18-19
• （二）忽視對學生全面發(fā)展的教育19-20
• （三）缺乏對學生成長需要的了解20-21
• （四）輕視對學生個性的培養(yǎng)21
• （五）“以學生為本”的教育理念不強21-22
• 三、大學生思想政治教育問題原因的人學探析22-28
• （一）社會環(huán)境的變化對學生的負面影響22-24
• （二）教育者主體素質(zhì)因素24-25
• （三）大學生自身原因25-27
• （四）傳統(tǒng)的思想政治教育方法和內(nèi)容對培育人的不適應(yīng)性27-28
• 四、走出大學生思想政治教育困境的人學對策28-40
• （一）堅持和貫徹”以學生為本”的科學發(fā)展觀的教育理念28-30
• （二）運用馬克思主義人學創(chuàng)新傳統(tǒng)的大學生思想政治教育方式30-32
• （三）建立一支真正善于理解人、服務(wù)人、塑造人的思想政治教育隊伍32-34
• （四）將理論教育、實踐教育和人格教育結(jié)合起來34-35
• （五）加強大學生的心理健康教育35-36
• （六）注重開辟多樣化、現(xiàn)代化的思想政治教育途徑和方法36-40
• 結(jié)束語40-42
• 注釋42-43
• 參考文獻43-45
• 后記45

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：407219