二十一世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)將是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是人才綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。因此，這使大學(xué)生比以往有著更強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和成才欲望，也使思想道德教育工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了最大限度地激發(fā)學(xué)生的主體精神，培養(yǎng)合格的建設(shè)者，本文在調(diào)查大學(xué)生思想道德?tīng)顩r及其激勵(lì)機(jī)制狀況的基礎(chǔ)上，結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)，從大學(xué)生思想道德教育工作的實(shí)踐出發(fā)，指出了在大學(xué)生思想道德教育工作中運(yùn)用激勵(lì)理論存在的問(wèn)題，并分析存在這些問(wèn)題的原因，從而提出要建立健全大學(xué)生思想道德教育的工作中的系統(tǒng)整體開(kāi)放的激勵(lì)機(jī)制，并進(jìn)一步論述了在這一過(guò)程中，要遵循的原則和應(yīng)采用的激勵(lì)方法。

【文章頁(yè)數(shù)】：55 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
一、 大學(xué)生思想道德教育的激勵(lì)機(jī)制概述
    (一) 大學(xué)生思想道德教育激勵(lì)機(jī)制的內(nèi)涵
        1. 激勵(lì)的概念
        2. 激勵(lì)機(jī)制的內(nèi)涵
    (二) 激勵(lì)機(jī)制在大學(xué)生思想道德教育中的意義
        1. 激勵(lì)機(jī)制的正確運(yùn)用有助于調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性
        2. 激勵(lì)方法的正確運(yùn)用使思想道德教育增強(qiáng)針對(duì)性
        3. 激勵(lì)對(duì)學(xué)生個(gè)體的成就有很大影響
二、 大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀調(diào)查與分析
    (一) 大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀調(diào)查
        1. 大學(xué)生的政治思想狀況
        2 .大學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)狀況
        3. 大學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)狀況
    (二) 大學(xué)生存在思想道德問(wèn)題的原因及分析
        1. 環(huán)境因素對(duì)大學(xué)生思想道德的影響
        2. 大學(xué)生個(gè)體自身因素的影響
        3. 高校部分教師職業(yè)道德問(wèn)題的影響
        4. 學(xué)校思想道德教育創(chuàng)新不夠
三、 大學(xué)生思想道德教育的激勵(lì)機(jī)制現(xiàn)狀與分析
    (一) 大學(xué)生思想道德教育的激勵(lì)機(jī)制的現(xiàn)狀
        1. 大學(xué)生思想道德教育的激勵(lì)機(jī)制取得一定成效
        2. 大學(xué)生思想道德教育的激勵(lì)機(jī)制存在的問(wèn)題
    (二) 大學(xué)生思想道德教育激勵(lì)機(jī)制問(wèn)題的原因分析
        1. 把激勵(lì)當(dāng)作權(quán)宜之計(jì)的影響
        2. 部分思想道德教育工作者的人格魅力不夠
        3. 部分思想道德教育工作者缺乏心理學(xué)知識(shí)
四、 大學(xué)生思想道德教育實(shí)行激勵(lì)機(jī)制的要求和時(shí)機(jī)
    (一) 大學(xué)生思想道德教育實(shí)行激勵(lì)機(jī)制的基本要求
        1. 根據(jù)大學(xué)生自我的需要實(shí)行激勵(lì)機(jī)制
        2. 根據(jù)大學(xué)生所認(rèn)同的目標(biāo)實(shí)行激勵(lì)機(jī)制
        3. 大學(xué)生思想道德教育的激勵(lì)機(jī)制依賴(lài)一定的資源
        4. 提高大學(xué)生思想道德教育者的綜合素質(zhì)
        5. 建立健全大學(xué)生思想道德教育激勵(lì)制度
    (二) 大學(xué)生思想道德教育實(shí)行激勵(lì)機(jī)制的時(shí)機(jī)
        1. 大學(xué)生個(gè)人環(huán)境發(fā)生變化的時(shí)機(jī)
        2. 大學(xué)生個(gè)人對(duì)某種需求有著強(qiáng)烈愿望的時(shí)機(jī)
        3. 大學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)工作取得成績(jī)的時(shí)機(jī)
        4. 大學(xué)生個(gè)人對(duì)錯(cuò)誤有悔改表現(xiàn)的時(shí)機(jī)
        5. 大學(xué)生個(gè)人遇到困難、挫折的時(shí)機(jī)
五、 大學(xué)生思想道德教育的激勵(lì)機(jī)制運(yùn)行原則和運(yùn)行方法
    (一) 大學(xué)生思想道德教育激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)行原則
        1. 個(gè)體激勵(lì)與集體激勵(lì)相結(jié)合的原則
        2. 堅(jiān)持寓“理”于“情”原則
        3. 堅(jiān)持精神激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)相結(jié)合的原則
        4. 發(fā)揚(yáng)集體主義、愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義的原則
        5. 從實(shí)際出發(fā)，適時(shí)和適度地靈活運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制的原則
        6. 激勵(lì)與其它手段相結(jié)合的原則
    (二) 大學(xué)生思想道德教育激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)行方法
        1. 目標(biāo)激勵(lì)法
        2. 政策激勵(lì)法
        3. 同步激勵(lì)法
        4. 情感激勵(lì)法
        5. 自我激勵(lì)法
        6. 榜樣激勵(lì)法
        7. 情境激勵(lì)法
參考文獻(xiàn)
后記



本文編號(hào)：4031063