近幾年來,我國大力實施科教興國戰(zhàn)略,高等教育走上了跨越式發(fā)展的道路,自1999年以來,我國普通高等教育規(guī)模快速擴張,高等教育初步實現(xiàn)了由“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變。隨之而來的是教育投入與教育需求之間的矛盾也更加突出,因為高等教育的迅猛發(fā)展需要巨大的資金支撐,由于我國高等教育主要靠國家財政撥款,投資渠道單一,教育投資嚴重不足,因此,必須尋求新的經(jīng)費來源支持高校的發(fā)展。這就要求高等學校在國家宏觀政策的調(diào)控和引導(dǎo)下,抓住機遇,在取得財政撥款的同時,拓寬融資渠道,多渠道地籌集辦學資金,以擴大辦學規(guī)模,增強辦學能力,為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的高級人才。其中向金融機構(gòu)貸款辦學目前已成為高�；I集資金的一個重要渠道。但是,貸款是有成本的,是要還本付息的,如果不能還本付息,高校將會背上沉重的債務(wù)負擔,造成財務(wù)風險,影響到高校的發(fā)展。因此,高校作為獨立法人,應(yīng)該樹立風險意識,采取多種措施控制貸款風險。 本文從風險基本概念入手,對財務(wù)風險、高等學校財務(wù)風險的概念、高等學校負債的概念和性質(zhì)等逐層剖析,在此基礎(chǔ)上對高等學校的貸款風險進行了重點分析。文章結(jié)合我國高等學校實際情況及上世紀末本世紀初的時代特點,分析了高...

【文章頁數(shù)】：38 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 概述
    1.1 問題的提出
    1.2 相關(guān)概念的界定
        1.2.1 高等學校
        1.2.2 負債
        1.2.3 風險
    1.3 研究理論基礎(chǔ)及相關(guān)研究綜述
        1.3.1 研究的理論基礎(chǔ)
        1.3.2 研究綜述
    1.4 研究的目的和意義
    1.5 研究方法
第2章 我國高等學校負債辦學的歷史成因及其現(xiàn)狀分析
    2.1 普通高校教育經(jīng)費來源分析
    2.2 銀校合作的現(xiàn)實基礎(chǔ)
        2.2.1 “銀校合作”的主要內(nèi)容
        2.2.2 “銀校合作”的重大意義
    2.3 高校負債辦學的可行性和必要性
        2.3.1 高校負債辦學的必要性
        2.3.2 高校負債辦學的可行性
第3章 高校負債風險分析
    3.1 風險的一般特征
    3.2 原因分析
第4章 我國高校舉債辦學風險的防范與控制
    4.1 高校貸款要遵循的原則
        4.1.1 必須堅持科學的可持續(xù)發(fā)展原則
        4.1.2 必須堅持效益性原則
        4.1.3 必須堅持“誰貸款，誰負責”的原則
    4.2 教育主管部門要加強對高校貸款風險的控制
        4.2.1 高校貸款行為的監(jiān)管
        4.2.2 教育財政制度的改革
    4.3 銀行要加強對貸款的監(jiān)控機制
    4.4 高校對貸款風險的控制
        4.4.1 通過高校改革多方面籌集教育基金
        4.4.2 合理控制貸款規(guī)模
        4.4.3 樹立信用觀念
結(jié)論
參考文獻
致謝
攻讀學位期間的研究成果



本文編號：3966696