發(fā)布時間：2024-04-15 04:00

　　21世紀初，經(jīng)濟全球化及中國加入WTO后，中國傳統(tǒng)教育理念培養(yǎng)下的畢業(yè)生越來越難以適應新時代的要求，與此同時，由于高等教育大眾化導致畢業(yè)生人數(shù)的攀升使得人才市場供過于求的矛盾更加突出，但畢業(yè)生傳統(tǒng)的就業(yè)觀仍居高不下。這使得畢業(yè)生人力資源的配置遇到了前所未有的困境。如何合理地解決這一問題，使畢業(yè)生人力資源達到一定程度的優(yōu)化配置是本文主要解決的問題。配置需要全社會共同的努力。高校作為培養(yǎng)人才的基地，發(fā)揮著重要的作用，而政府的宏觀調(diào)控也不可忽視。為此，作者在借鑒發(fā)達國家經(jīng)驗的基礎上利用人力資源觀點的提出了自己的看法，即高校在以下三方面促進畢業(yè)生人力資源的配置的措施。一，建立以提高學生職業(yè)能力為指導思想的教育管理系統(tǒng)。二，建立以開發(fā)學生人力資源為核心的教育管理系統(tǒng)。三，建立以市場為導向的教育管理系統(tǒng)。同時，政府應該加強對市場的調(diào)控，對高等教育的改革，和對用人單位的有效管理，以此來促進畢業(yè)生人力資源的優(yōu)化配置。

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖2一21999年一2004年全國畢業(yè)生人數(shù)

業(yè)生總數(shù)為136萬，2003年為200萬，到2004年則有264萬高校畢業(yè)生，加上過去數(shù)年未能就業(yè)的一部分畢業(yè)生沉淀到下一年度參與就業(yè)競爭，2004年全年實際需要就業(yè)的高校畢業(yè)生可能會突破300萬。(如圖2一2所示)無論是參加就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)，還是畢業(yè)生競爭的程度，都創(chuàng)下了歷史新....

圖2一32003年全國畢業(yè)生流向點選擇比例圖

在逐年下降，政府機關(guān)及事業(yè)單位，用人指標有限，難以接受大量畢業(yè)生，而三資企業(yè)，民營企業(yè)及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)企業(yè)的需求量在連年增加。從我國高等教育最發(fā)達的江蘇省來看，2005年畢業(yè)生大多生大都流向非公有制企業(yè)，如圖2一4所示3，摘自中國教育年鑒(2004年)2摘自中國教育年鑒(2004年....

圖2一42005年非師范類高校畢業(yè)生就業(yè)單位流向圖

配置研究圖2一42005年非師范類高校畢業(yè)生就業(yè)單位流向圖2.2.3高等教育大眾化下我國畢業(yè)生配置的突出矛盾進入21世紀，國家綜合國力和國際競爭力，越來越取決于知識創(chuàng)新水平和科技人才資源的情況。教育發(fā)展與國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的聯(lián)系日趨密切，教育的先導性、全局性、基礎性地位和作用日益....

本文編號：3955703