所謂個(gè)性化指導(dǎo),就是指學(xué)校的教育人員以學(xué)生畢業(yè)后可以充分的進(jìn)行就業(yè)為目標(biāo),組織相關(guān)人員經(jīng)過計(jì)劃和實(shí)施,以提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量、幫助學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)規(guī)劃、做出正確的職業(yè)選擇所進(jìn)行的活動(dòng)。通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)高校的就業(yè)指導(dǎo)太過于一致化、同質(zhì)化,對(duì)學(xué)生沒有針對(duì)性、有效性的指導(dǎo)方案,發(fā)展前景不容樂觀。在這種情況下,高校需要對(duì)就業(yè)指導(dǎo)重視起來,完善相關(guān)的制度,設(shè)置全程化的教學(xué)課程方案,選擇和培養(yǎng)高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)老師。這樣才能從根本上提高就業(yè)指導(dǎo)課程的授課效率和學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。本文將從實(shí)際出發(fā),分析高校該如何進(jìn)行個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)工作。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)的理解
    (一) 個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)的含義
    (二) 個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)的特點(diǎn)
        1. 全體性
        2. 全面性
        3. 主體性
二、高校就業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀
    (一) 教學(xué)的內(nèi)容空洞、不切實(shí)際
    (二) 教學(xué)形式呆板, 課堂的教學(xué)效果不明顯
    (三) 體系建設(shè)不完善
    (四) 師資力量不夠
三、個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)的主要工作內(nèi)容
    (一) 在起點(diǎn)處進(jìn)行個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo), 對(duì)職業(yè)和個(gè)性進(jìn)行分析
    (二) 在過程中進(jìn)行個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo), 對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃
    (三) 在終點(diǎn)上進(jìn)行個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo), 類別就業(yè)指導(dǎo)
四、高校個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)工作的對(duì)策
    (一) 個(gè)性化的就業(yè)教育
    (二) 個(gè)性化的就業(yè)評(píng)價(jià)
    (三) 個(gè)性化的就業(yè)咨詢
    (四) 個(gè)性化的就業(yè)信息
    (五) 個(gè)性化的就業(yè)訓(xùn)練



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