專題教學(xué)改革是提升高校思政理論課時(shí)效性的必然選擇，是一種既給教師自由發(fā)揮空間，又讓學(xué)生民主參與的新的教學(xué)模式。相對(duì)傳統(tǒng)機(jī)械性地完全按照教材框架講授的教學(xué)方式，專題教學(xué)對(duì)教師提出了更高的要求，隨之也產(chǎn)生了不少問題。主要表現(xiàn)為以專題代替章節(jié)題目的形式化的教材重述、對(duì)自由的度把握不當(dāng)以及拋出去的問題無(wú)法有效回收。高校思政理論課專題教學(xué)改革仍然需要在教學(xué)實(shí)踐中長(zhǎng)期摸索和完善。

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【文章目錄】：
1 專題形式下的教材重述
2 對(duì)自由的絕對(duì)把握
3 不可控的問題導(dǎo)向
4 集體備課一勞永逸



本文編號(hào)：3922822