發(fā)布時間：2024-02-18 06:51

　　思想品德課是“兩課”的重要組成部分，是對青年大學生進行思想政治教育的主渠道和主陣地。但長期以來，高校思想品德課教育教學效果不佳，對大學生的教育作用并不十分顯著。為此，增強高校思想品德課實效性問題，引起了教育理論界的普遍關注。探討這一問題，不僅可以充實、豐富思想政治教育理論體系，而且對思想品德課的教育教學活動具有重要的指導意義。 本文從增強高校思想品德課實效性的重要意義入手，深入分析了當前思想品德課存在的失效現象及其原因，提出了增強實效性的對策。全文共分三大部分： 第一部分，增強高校思想品德課實效性的重要意義。依著從具體到抽象的思路，重點闡述思想品德課在加強“兩課”建設、全面推進素質教育、引導大學生自覺抵制各種不良思想影響和實現德育目標等方面的重要意義。 第二部分，當前高校思想品德課存在的失效現象及其原因分析。運用具體問題具體分析的方法，對當前思想品德課教育教學現狀作了一分為二的分析，著重對存在的失效現象及其原因進行了深入的分析。認為當前思想品德課存在認識不到位、教學內容陳舊、教學方法呆板、教學過程聯系實際不緊密、教材建設滯后、課程科研水平偏低等問題。分析其原因，...

【文章頁數】：40 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
文獻綜述
前言
一、 增強高校思想品德課實效性的重要意義
    （一） 增強高校思想品德課實效性，是加強高�！皟烧n”建設的客觀需要
        1. 思想品德課是“兩課”的有機構成部分
        2. 思想品德課的效果直接影響“兩課”的效果
    （二） 增強高校思想品德課實效性，是全面推進素質教育的客觀要求
        1. 思想政治素質是大學生最重要的素質
        2. 思想品德課是培養(yǎng)大學生思想政治素質的主要渠道
    （三） 增強高校思想品德課實效性，是引導大學生自覺抵制各種不良思想影響的客觀需要
        1. 社會上各種不良思想對大學生影響的客觀現實性
        2. 思想品德課是培養(yǎng)大學生明辨是非能力的主要陣地
    （四） 增強高校思想品德課實效性，是實現高校德育目標的客觀需要
        1. 高校德育目標的科學內涵
        2. 思想品德課是實現德育目標的重要途徑
二、 當前高校思想品德課存在的失效現象及其原因分析
    （一） 當前高校思想品德課存在的失效現象
        1. 認識不到位
        2. 教學內容陳舊
        3. 教學方法呆板
        4. 教學過程缺乏針對性
        5. 教材建設滯后
        6. 課程科研水平偏低
    （二） 思想品德課產生失效現象的主要原因
        1. 社會客觀環(huán)境不良因素的影響
        2. 學校的重視程度不夠
        3. 教師隊伍素質離思想品德課的要求有一定的距離
        4. 學生對該門課的認可度存在差異
三、 增強高校思想品德課實效性的對策
    （一） 依據教育教學的基本原理
        1. 遵循客觀規(guī)律
        2. 把握本質屬性
        3. 堅持一般原則
    （二） 采取切實可行的措施
        1. 升華對思想品德課的認識
        2. 豐富思想品德課的教育教學內容
        3. 創(chuàng)新思想品德課的教育教學方法
        4. 優(yōu)化思想品德課的教學過程
        5. 加強思想品德課的教材建設
        6. 重視思想品德課的科學研究
        7. 加強思想品德課的教師隊伍建設
注釋
主要參考文獻
后記



本文編號：3902097