理工科專(zhuān)業(yè)的高校學(xué)生都需要學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué),因?yàn)楦叩葦?shù)學(xué)是理工科的基礎(chǔ)學(xué)科中最重要的課程,雖然高等數(shù)學(xué)不屬于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課,但是高等數(shù)學(xué)是學(xué)生所必不可少的必修課程,高等數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用范圍是十分廣泛的,因此高校也應(yīng)該注重學(xué)生對(duì)于高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),只是目前有很多高校中高等數(shù)學(xué)課程的開(kāi)設(shè)的不夠順利,學(xué)生厭學(xué)的情況十分普遍,而為了能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,也為了提高高等數(shù)學(xué)的教學(xué)水平,就必須對(duì)高等數(shù)學(xué)在高校中的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行反思。

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【文章目錄】：
1 高等數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
    1.1 課程設(shè)置層面
    1.2 教師層面
    1.3 學(xué)生層面
2 如何提高高等數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
    2.1 轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)
    2.2 轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)模式，使得高等數(shù)學(xué)課程變得生動(dòng)活潑
    2.3 提高教學(xué)過(guò)程的互動(dòng)性
3 結(jié)語(yǔ)



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