本文關(guān)鍵詞：廣州增城民辦高校教師激勵(lì)機(jī)制問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：我國(guó)的民辦高等教育已經(jīng)從補(bǔ)充教育走向了選擇教育,其在緩解高等教育完全靠政府出資壓力的同時(shí),還優(yōu)化了資源配置。廣州增城民辦高校要想在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存和不斷的發(fā)展,需要有良好的管理體制和一支具有高度積極性的教師隊(duì)伍。本文致力于研究增城民辦高校教師的激勵(lì)問題,找出適合增城民辦高校教師的激勵(lì)機(jī)制,保證增城民辦高校良好、穩(wěn)定的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。 本文通過參考國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)者對(duì)教師激勵(lì)機(jī)制方面問題的研究思路,以責(zé)任政府與問責(zé)制理論、公共產(chǎn)品理論、治理與善治理論,結(jié)合西方激勵(lì)理論,作為本文研究的理論依據(jù)。以廣州增城民辦高校為例,通過對(duì)增城在職民辦高校教師的直接問卷調(diào)查與走訪調(diào)查獲取最真實(shí)的激勵(lì)現(xiàn)狀,分析增城民辦高�，F(xiàn)行的激勵(lì)措施、成效以及存在問題的各方面原因。提出在創(chuàng)建激勵(lì)機(jī)制時(shí)應(yīng)注意掌握增城民辦高校教師激勵(lì)的特殊性,遵循以人為本、公平競(jìng)爭(zhēng)及相對(duì)差別化同在、物質(zhì)與精神激勵(lì)相結(jié)合、即時(shí)激勵(lì)與長(zhǎng)期激勵(lì)相結(jié)合這四個(gè)原則。筆者站在公共管理學(xué)科的角度看問題,認(rèn)為政府應(yīng)當(dāng)扮演起宏觀調(diào)控者的角色,支持和管制相分離,引導(dǎo)高校制定以精神激勵(lì)、物質(zhì)激勵(lì)、培訓(xùn)與職業(yè)規(guī)劃激勵(lì)三方面為核心的激勵(lì)體系。最后,提出以政府、學(xué)校、教師為基礎(chǔ)的激勵(lì)運(yùn)行保障機(jī)制,使制定出的教師激勵(lì)機(jī)制能夠有效的運(yùn)行,實(shí)現(xiàn)政府與民辦高校的和諧雙軌關(guān)系,以此促進(jìn)增城民辦高校健康的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：民辦高校 增城 激勵(lì)機(jī)制 政府引導(dǎo)
【學(xué)位授予單位】：西南交通大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G647
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 目錄8-11
• 第1章 緒論11-23
• 1.1 問題的提出11-14
• 1.1.1 研究背景11-12
• 1.1.2 研究目的和意義12-14
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析14-20
• 1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀14-16
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀16-19
• 1.2.3 研究現(xiàn)狀分析19-20
• 1.3 研究的思路、方法和內(nèi)容20-23
• 1.3.1 研究思路20-21
• 1.3.2 研究方法21
• 1.3.3 研究?jī)?nèi)容21-23
• 第2章 研究的理論基礎(chǔ)23-28
• 2.1 公辦與民辦23-24
• 2.1.1 公辦高校與民辦高校23
• 2.1.2 公辦高校教師與民辦高校教師23-24
• 2.2 激勵(lì)理論24-25
• 2.2.1 需求層次理論24
• 2.2.2 雙因素理論24-25
• 2.2.3 公平理論25
• 2.3 公共產(chǎn)品理論25-26
• 2.4 責(zé)任政府與問責(zé)制理論26
• 2.5 治理與善治理論26-27
• 2.6 本章小結(jié)27-28
• 第3章 增城民辦高校教師激勵(lì)機(jī)制現(xiàn)狀分析28-45
• 3.1 問卷調(diào)查的形式與設(shè)計(jì)28-29
• 3.1.1 問卷調(diào)查形式28
• 3.1.2 問卷設(shè)計(jì)28-29
• 3.2 增城民辦高校教師調(diào)查樣本的基本情況29-32
• 3.3 調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析32-41
• 3.3.1 教師對(duì)現(xiàn)有激勵(lì)機(jī)制的滿意程度分析32-34
• 3.3.2 教師對(duì)激勵(lì)要素的重視程度排序分析34-36
• 3.3.3 不同類型的教師對(duì)激勵(lì)要素的需求程度分析36-41
• 3.4 增城民辦高校教師激勵(lì)機(jī)制存在的問題41-44
• 3.4.1 物質(zhì)激勵(lì)不足41-42
• 3.4.2 非物質(zhì)激勵(lì)不完善42-44
• 3.5 本章小結(jié)44-45
• 第4章 廣州增城民辦高校教師激勵(lì)不足的原因探析45-51
• 4.1 外部層面45-48
• 4.1.1 政府管理不到位45-47
• 4.1.2 社會(huì)偏見嚴(yán)重47-48
• 4.2 學(xué)校層面48-49
• 4.2.1 辦學(xué)思想不端正、利益關(guān)系扭曲48
• 4.2.2 管理機(jī)制不完善48
• 4.2.3 激勵(lì)機(jī)制不到位48-49
• 4.3 教師個(gè)人層面49-50
• 4.4 本章小結(jié)50-51
• 第5章 增城民辦高校教師激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建51-56
• 5.1 民辦高校的教師激勵(lì)機(jī)制特殊性分析51
• 5.2 創(chuàng)建民辦高校教師激勵(lì)機(jī)制的主要原則51-53
• 5.2.1 以人為本原則51-52
• 5.2.2 公平競(jìng)爭(zhēng)及相對(duì)差別化同在原則52
• 5.2.3 物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合的原則52
• 5.2.4 即時(shí)激勵(lì)與長(zhǎng)期激勵(lì)相結(jié)合的原則52-53
• 5.3 廣州增城民辦高校教師激勵(lì)體系設(shè)計(jì)53-55
• 5.3.1 精神激勵(lì)53-54
• 5.3.2 物質(zhì)激勵(lì)54-55
• 5.3.3 培訓(xùn)與職業(yè)規(guī)劃激勵(lì)55
• 5.4 本章小結(jié)55-56
• 第6章 廣州增城民辦高校教師激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)行保障56-61
• 6.1 政府引導(dǎo)與政策保障56-58
• 6.1.1 樹立均衡發(fā)展觀、積極引導(dǎo)社會(huì)觀念56
• 6.1.2 建立民辦高校教師科研、培訓(xùn)和發(fā)展基金56-57
• 6.1.3 建立合理的社會(huì)捐贈(zèng)機(jī)制57
• 6.1.4 創(chuàng)新教師權(quán)利保障和人事代理制度57-58
• 6.1.5 建立有效的監(jiān)督制度58
• 6.2 學(xué)校內(nèi)部保障58-59
• 6.2.1 組織保障58
• 6.2.2 條件保障58-59
• 6.2.3 評(píng)估考核機(jī)制保障59
• 6.3 教師個(gè)人素質(zhì)保障59-60
• 6.4 本章小結(jié)60-61
• 結(jié)論61-62
• 致謝62-63
• 參考文獻(xiàn)63-66
• 附錄一66-68
• 附錄二68

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙紅亞;;試論國(guó)外私立高等教育的發(fā)展趨勢(shì)[J];北京科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年01期

2 彭建國(guó);高等學(xué)校教師需要的特點(diǎn)及其激勵(lì)[J];重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1999年01期

3 武勇,勾麗;民辦高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)與行為激勵(lì)[J];改革與戰(zhàn)略;2004年07期

4 朱海平;;關(guān)于我國(guó)民辦高校教師激勵(lì)措施的思考[J];北京城市學(xué)院學(xué)報(bào);2012年01期

5 孫惠敏;王云兒;;民辦高校教師身份差異對(duì)幸福感的影響研究[J];黑龍江高教研究;2012年05期

6 趙建梅;;試論亞當(dāng)斯的公平理論在高校教師激勵(lì)中的應(yīng)用[J];教育與職業(yè);2011年14期

7 魏健;反思物質(zhì)激勵(lì)對(duì)高校管理的不良影響[J];領(lǐng)導(dǎo)科學(xué);2004年11期

8 黃藤;;政府經(jīng)費(fèi)資助:公民辦高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展的必要條件[J];民辦教育研究;2006年06期

9 曾春水;;高校知識(shí)型員工的激勵(lì):問題、目標(biāo)及對(duì)策[J];南昌大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2005年06期

10 毛立群;趙軍;;民辦高校的發(fā)展與教師的薪酬激勵(lì)分析[J];中國(guó)市場(chǎng);2005年32期

  本文關(guān)鍵詞：廣州增城民辦高校教師激勵(lì)機(jī)制問題研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：384287