綜合性高校辦教師教育是我國教師教育改革中遇到的一個既老又新的課題。它既是國際教師教育發(fā)展的一個趨勢和方向，也是我國社會發(fā)展和教育發(fā)展的內(nèi)在要求。在當(dāng)前我國教師教育體系處于變革的關(guān)鍵時期，對這一問題進(jìn)行較深入的研究和探討，不僅有利于明確新世紀(jì)我國教師教育的發(fā)展走向，探索師資培養(yǎng)的新模式，而且有利于對困擾教師教育發(fā)展的一些根本問題做出理論上的回答，為豐富高等教育理論和教師教育理論的研究做出貢獻(xiàn)。 本論文共分為四部分：引論、第一章、第二章和第三章。引論部分包括問題的提出、研究的意義與現(xiàn)狀、研究的基本內(nèi)容與方法、相關(guān)概念的界定。第一章是綜合性高校辦教師教育的背景分析。本部分從國外與國內(nèi)、歷史與現(xiàn)實(shí)、外部與內(nèi)部等多個角度對綜合性高校辦教師教育的背景進(jìn)行較全面的分析。第二章是綜合性高校辦教師教育的現(xiàn)狀分析。本部分主要對當(dāng)前我國綜合性高校辦教師教育的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)進(jìn)行具體而詳實(shí)的考察，分析其實(shí)踐特征，并指出其存在的問題。第三章是綜合性高校辦教師教育的模式設(shè)計(jì)與質(zhì)量保障措施，這部分也是本研究的重點(diǎn)。綜合性高校既然要辦教師教育，就要充分發(fā)揮自己的辦學(xué)優(yōu)勢，并通過培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，培養(yǎng)出質(zhì)量較高的師資。為...

【文章頁數(shù)】：96 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
引論
第一章 綜合性高校辦教師教育的背景分析
    第一節(jié) 我國綜合性高校辦教師教育的歷史回顧
    第二節(jié) 我國綜合性高校辦教師教育的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)
    第三節(jié) 綜合性高校辦教師教育所具有的優(yōu)勢與不足
    第四節(jié) 發(fā)達(dá)國家綜合性高校辦教師教育的狀況及特點(diǎn)
第二章 綜合性高校辦教師教育的現(xiàn)狀分析
    第一節(jié) 當(dāng)前我國綜合性高校辦教師教育的若干模式
    第二節(jié) 當(dāng)前我國綜合性高校辦教師教育的實(shí)踐特征
    第三節(jié) 當(dāng)前我國綜合性高校辦教師教育存在的問題
第三章 綜合性高校辦教師教育的模式設(shè)計(jì)與質(zhì)量保障措施
    第一節(jié) 綜合性高校辦教師教育應(yīng)遵循的指導(dǎo)思想和原則
    第二節(jié) 綜合性高校教師教育培養(yǎng)目標(biāo)的確立與培養(yǎng)模式的選擇
    第三節(jié) 綜合性高校辦教師教育的質(zhì)量保障措施
結(jié)束語
參考資料
后記



本文編號：3791765