當(dāng)今時代,信息技術(shù)的迅猛發(fā)展把高校教育信息化推向了改革和發(fā)展的風(fēng)口浪尖,促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合是我國教育信息化改革的重點。翻轉(zhuǎn)課堂作為信息迅猛發(fā)展和高度共享時代的全新教育模式和學(xué)習(xí)模式,在一定程度上實踐了信息技術(shù)與教育教學(xué)的高度融合。信息化的教學(xué)環(huán)境、豐富的課堂教學(xué)資源、師生信息素養(yǎng)的提高等是高校教育信息化提升的策略,是推進(jìn)高校教育信息化的必要途徑。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一.引言
二.翻轉(zhuǎn)課堂模式實踐了信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合
    （一）翻轉(zhuǎn)課堂是指在信息化環(huán)境中，學(xué)生通過觀看課前教師上傳到教學(xué)平臺的學(xué)習(xí)資源，在課前基本完成知識點的學(xué)習(xí)，在課堂上通過減少灌輸，增加互動從而對教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化。
    （二）信息技術(shù)與高校教學(xué)的深度融合是高校教育信息化改革的重要途徑。
三.高校教育信息化提升策略
    （一）打造網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)環(huán)境
    （二）提高師生信息化素養(yǎng)
        1. 提高教師信息化意識
        2. 調(diào)動教師信息化教學(xué)積極性
        3. 通過相關(guān)培訓(xùn)實現(xiàn)提高師生信息素養(yǎng)。
        4. 通過參賽提高師生信息化技能
    （三）建設(shè)與完善高校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)
    （四）構(gòu)建以信息技術(shù)為載體的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式
    （五）政府層面的支持



本文編號：3773886