發(fā)布時(shí)間：2023-03-28 20:00

　　<正>隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,新媒體對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懺絹?lái)越大。2019年1月25日,習(xí)近平總書(shū)記在中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào):"推動(dòng)媒體融合、建設(shè)全媒體成為我們面臨的一個(gè)緊迫課題,要運(yùn)用信息革命成果,推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展。"(1)由此可見(jiàn),傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合趨勢(shì)已經(jīng)勢(shì)不可擋,這樣的新形勢(shì)對(duì)傳媒工作者提出了更高的要求。作為培養(yǎng)播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才的高校,傳統(tǒng)的教學(xué)思維和模式顯然不適應(yīng)新環(huán)境的需求,需要結(jié)合融媒體時(shí)代碎片化信息傳播、受眾細(xì)分的傳播特點(diǎn),找準(zhǔn)人才培養(yǎng)模式定位,找到符合融媒體時(shí)代發(fā)展的播音與主持藝術(shù)人才的培養(yǎng)策略。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、融媒體時(shí)代播音與主持藝術(shù)專業(yè)教學(xué)面臨的問(wèn)題
    （一）培養(yǎng)目標(biāo)定位與社會(huì)需求脫節(jié)
    （二）實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)資源有待擴(kuò)充
二、融媒體時(shí)代播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的定位和策略
    （一）融入新理念，適應(yīng)新要求
    （二）“以人為本的人格化培養(yǎng)，表達(dá)與交流并重”的教學(xué)目標(biāo)
    （三）以“口語(yǔ)傳播”為切入點(diǎn)，重組課程教學(xué)體系
    （四）實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)打造與提升
    （五）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，因材施教、個(gè)性化培養(yǎng)
結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3773186