基于新工科背景,分析協(xié)作教學模式對于培養(yǎng)學生工程專業(yè)知識的價值和優(yōu)勢,針對新工科培養(yǎng)目標和培養(yǎng)標準的要求,對化產(chǎn)工藝學的教學內(nèi)容和方式重新進行設計,通過新知識、新技術(shù)的更新及其與專業(yè)基礎知識間的平衡、課程教學中合作學習模式和自主學習模式結(jié)合學習的實施以及合理的專業(yè)課題選題對課程體系和教學內(nèi)容整體優(yōu)化,探索并提出協(xié)作教學模式下化產(chǎn)工藝學課程的教學實踐方法和評價方式。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 協(xié)作教學模式的教學理念與價值
2 新工科背景下教學內(nèi)容的整體優(yōu)化
    (1)新知識、新技術(shù)的更新及其與專業(yè)基礎知識間的平衡
    (2)合作學習模式和自主學習模式結(jié)合學習的實施
    (3)合理的專業(yè)課題選題
3 協(xié)作教學模式的實施方案構(gòu)建與評價
4 結(jié) 語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3732127