本課題在分析高校"先進(jìn)制造技術(shù)"課程教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,以新工科發(fā)展為背景,通過課程內(nèi)容整合、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)模式設(shè)計等提出課程建設(shè)新思路,突出"二化"教育,開展項目教學(xué)和雙語教學(xué)等改革和探索,踐行具有新工科理念的高技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 存在的問題
    1.1 課程教學(xué)不能與時俱進(jìn)
    1.2 課程教學(xué)缺乏層次性
    1.3 教學(xué)手段單一，教學(xué)效果欠佳
2 課程建設(shè)新思路
3 課程建設(shè)新對策
    3.1 面向“AMT”課程教學(xué)內(nèi)容，提出相應(yīng)建設(shè)對策
    3.2 針對新工科特點、突出“二化”教育，開展項目教學(xué)
    3.3 根據(jù)新工科的新人才觀，拓展學(xué)生的全球化視野
4 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于MOOC理念《先進(jìn)制造技術(shù)》課程教學(xué)改革模式探討[J]. 蔡頌,劉文昊,明興祖,米承繼.  內(nèi)燃機與配件. 2020(12)
[2]先進(jìn)機械制造技術(shù)與機械制造工藝分析[J]. 孫培端.  南方農(nóng)機. 2019(12)
[3]應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下先進(jìn)制造技術(shù)課程教學(xué)探討[J]. 孫業(yè)榮,張春雨.  淮南師范學(xué)院學(xué)報. 2017(05)
[4]加快發(fā)展和建設(shè)新工科 主動適應(yīng)和引領(lǐng)新經(jīng)濟[J]. 吳愛華,侯永峰,楊秋波,郝杰.  高等工程教育研究. 2017(01)



本文編號：3726488