加強(qiáng)責(zé)任教育已成為國際社會、國家領(lǐng)導(dǎo)層以及全社會共同關(guān)注的問題。所謂責(zé)任教育，就是以培養(yǎng)人的內(nèi)心責(zé)任感和責(zé)任認(rèn)識水平為主要內(nèi)容，涵蓋責(zé)任情感、責(zé)任意志、責(zé)任能力等一系列內(nèi)容的教育活動。當(dāng)前，關(guān)于責(zé)任教育的理論研究，主要集中在三個方面，一是關(guān)于責(zé)任教育對社會道德建設(shè)意義和作用方面的研究；二是有關(guān)責(zé)任的概念、特點、責(zé)任的精神實質(zhì)和現(xiàn)實意義，責(zé)任意識在社會進(jìn)程中所發(fā)揮的重要作用方面的研究；三是一些責(zé)任教育方法方面的研究。通過作者對當(dāng)代大學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)生責(zé)任意識呈現(xiàn)出三個方面的顯著特性：一是群體之間的差異性；二是個體內(nèi)部的矛盾性；三是總體上的薄弱性。在當(dāng)前形式下，開展大學(xué)生責(zé)任教育顯得尤為重要，主要體現(xiàn)在五個方面：第一，責(zé)任教育是確保個人存在、發(fā)展和人生價值實現(xiàn)的需要；第二，是推動社會發(fā)展的需要；第三，是全面推動大學(xué)生思想政治教育的需要；第四，是保障大學(xué)生全面發(fā)展的需要；第五，是保證大學(xué)生承擔(dān)的責(zé)任與自由發(fā)展程度相適應(yīng)的需要。加強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任教育，應(yīng)堅持以社會主義價值觀為指導(dǎo)、全社會共同參與和保障大學(xué)生主體地位三個基本原則。在開展大學(xué)生責(zé)任教育的過程中，要始終明確五個具體的目標(biāo)，即培養(yǎng)... 

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

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引言
第一章 當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任意識現(xiàn)狀及成因
    1.1 當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任意識現(xiàn)狀
    1.2 責(zé)任意識現(xiàn)狀的成因
第二章 加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任教育的重要意義
    2.1 加強(qiáng)責(zé)任教育是確保個人存在、發(fā)展和自我價值實現(xiàn)的需要
    2.2 加強(qiáng)責(zé)任教育是推動社會發(fā)展的需要
    2.3 加強(qiáng)責(zé)任教育是全面推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的需要
    2.4 加強(qiáng)責(zé)任教育是保障大學(xué)生全面發(fā)展的需要
    2.5 加強(qiáng)責(zé)任教育是保證大學(xué)生承擔(dān)的責(zé)任與自由發(fā)展程度相適應(yīng)的需要
第三章 開展大學(xué)生責(zé)任教育的原則、目標(biāo)和方法
    3.1 開展大學(xué)生責(zé)任教育的原則
    3.2 開展大學(xué)生責(zé)任教育的目標(biāo)
    3.3 開展大學(xué)生責(zé)任教育的方法
    3.4 開展責(zé)任教育應(yīng)當(dāng)注意的兩種傾向
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]社會治理中的責(zé)任和義務(wù)結(jié)構(gòu)[J]. 張康之.  天津社會科學(xué). 2004(01)
[2]在社會主義現(xiàn)代化過程中認(rèn)識市場經(jīng)濟(jì)的兩重性[J]. 顧光青,周建明.  社會科學(xué). 2003(06)
[3]社會責(zé)任教育在思想道德建設(shè)中的作用[J]. 歐聲霞.  貴州工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2002(03)
[4]意志自由與責(zé)任承擔(dān)[J]. 李朝東.  西北師大學(xué)報(社會科學(xué)版). 2002(04)
[5]人的道德主體性與主體道德教育[J]. 馮建軍.  南京師大學(xué)報(社會科學(xué)版). 2002(02)
[6]關(guān)系中的人:當(dāng)代道德教育的一種人學(xué)探尋[J]. 魯潔.  教育研究. 2002(01)
[7]論責(zé)任范疇的倫理內(nèi)蘊[J]. 胡河寧,孫樹平.  石油大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2001(06)
[8]羅爾斯的義務(wù)與職責(zé)觀[J]. 廖小平.  貴州社會科學(xué). 2001(05)
[9]責(zé)任倫理與信念倫理:韋伯倫理思想中的康德主義[J]. 馮鋼.  社會學(xué)研究. 2001(04)
[10]學(xué)生社會責(zé)任感的建構(gòu)與培養(yǎng)[J]. 劉鐵芳.  教育研究與實驗. 2001(02)

碩士論文
[1]中學(xué)生責(zé)任教育的實踐與思考[D]. 伍國峰.上海師范大學(xué) 2004
[2]學(xué)生道德責(zé)任教育研究[D]. 孫百娥.華中師范大學(xué) 2003



本文編號：3705956