針對工程教育認(rèn)證和地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展需求,結(jié)合C語言課程實踐性強的特點,提出基于浙江大學(xué)的程序設(shè)計類實驗輔助教學(xué)平臺（PTA）的競賽模式的案例教學(xué)法.實踐表明:該教學(xué)法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強了學(xué)生的編程實踐能力,同時減輕了教師工作量,并取得了良好的教學(xué)效果. 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 C語言課程的教學(xué)問題分析
2 輔助教學(xué)平臺
3 基于輔助教學(xué)平臺的教學(xué)改革
    3.1 教學(xué)內(nèi)容改革
    3.2 建立題目集和布置作業(yè)
    3.3 競賽模式的小組合作學(xué)習(xí)
    3.4 成績評定改革
4 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]ACM競賽平臺在C語言程序設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 李曄,盧冰,王捷,金保華.  中國校外教育. 2013(22)



本文編號：3659806