生理學(xué)是醫(yī)科大學(xué)所有專業(yè)本科生的必修課,也是研究生進(jìn)行醫(yī)學(xué)科學(xué)研究必需的基礎(chǔ)課程之一。整體整合醫(yī)學(xué)是將醫(yī)學(xué)各領(lǐng)域最先進(jìn)的理論知識(shí)和臨床各�？谱钣行У膶�(shí)踐經(jīng)驗(yàn)加以有機(jī)整合。研究生整體整合醫(yī)學(xué)教育就是要多學(xué)科聯(lián)合教育研究生,培養(yǎng)出充滿愛(ài)心且臨床技能和基礎(chǔ)知識(shí)"兩手都硬"的醫(yī)學(xué)研究生。文章以囊泡運(yùn)輸教學(xué)內(nèi)容為例,介紹整合醫(yī)學(xué)模式下生理學(xué)研究生課程的改革和探索,對(duì)新的研究生教育理念提出了自己的體會(huì)。 

【文章來(lái)源】：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2020,22(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1生理學(xué)研究生課程的教學(xué)現(xiàn)狀
    1.1不同類型醫(yī)學(xué)研究生的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不同
    1.2不同類型醫(yī)學(xué)研究生的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和學(xué)習(xí)時(shí)間不同
2研究生整體整合醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀
    2.1整體整合醫(yī)學(xué)理念是現(xiàn)代醫(yī)療教育的必然要求
    2.2基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床實(shí)踐教學(xué)整合不足
    2.3醫(yī)學(xué)研究生雙導(dǎo)師制的實(shí)施
3整合醫(yī)學(xué)模式下生理學(xué)研究生課程教學(xué)的新實(shí)踐
    3.1整合醫(yī)學(xué)模式下生理學(xué)研究生課程的一次課程安排
    3.2整合醫(yī)學(xué)模式下生理學(xué)研究生課程的新體會(huì)
        3.2.1生理學(xué)研究生課程融入課程思政素材
        3.2.2整合醫(yī)學(xué)模式下生理學(xué)研究生課程的教學(xué)效果顯著
        3.2.3新型教學(xué)方式在整體整合醫(yī)學(xué)教育中的廣泛運(yùn)用


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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