導(dǎo)航與定位技術(shù)是我校通信工程專業(yè)開設(shè)的一門核心專業(yè)課。本文針對該課程在當(dāng)前教學(xué)中存在的問題,為改善教學(xué)效果,增強學(xué)生的實踐動手能力,在教學(xué)過程中引入項目驅(qū)動教學(xué)法。通過實踐表明,該教學(xué)改革在應(yīng)用型本科教學(xué)中對提高課程的教學(xué)質(zhì)量具有較好的實踐意義。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 導(dǎo)航與定位技術(shù)課程的教學(xué)目標
2 北斗導(dǎo)航定位系統(tǒng)中的差分定位技術(shù)
3 導(dǎo)航與定位技術(shù)課程特點和現(xiàn)狀
    3.1 導(dǎo)航與定位技術(shù)課程特點
    3.2課程教學(xué)現(xiàn)狀及主要問題
3項目驅(qū)動教學(xué)法在導(dǎo)航與定位技術(shù)教學(xué)中的實踐
    3.1 項目的選擇
    3.2 項目的要求
    3.3 組建團隊，收集資料和學(xué)習(xí)，方案設(shè)計
    3.4 實驗項目的軟硬件設(shè)計
    3.5 實驗項目的調(diào)試
    3.6 實驗總結(jié)
    3.7 教學(xué)考核體制改革
4 取得的成效
5 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]《GPS原理與應(yīng)用》課程教學(xué)改革的研究與探索[J]. 周璀.  中國培訓(xùn). 2016(22)
[2]CDIO理念下“衛(wèi)星導(dǎo)航與定位技術(shù)”教學(xué)改革探討[J]. 王潛心,鄒艷,姚麗慧,高井祥,吳飛.  中國管理信息化. 2016(16)
[3]項目驅(qū)動教學(xué)法在單片機課程教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 楊春麗,胡旭.  中國電力教育. 2014(29)
[4]任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法中的任務(wù)設(shè)計[J]. 朱永杰,馮建成.  教育與職業(yè). 2010(24)



本文編號：3619236