我國獨生子女規(guī)模日趨擴大,已逐漸成為一個不容忽視的龐大社會群體并引起了廣泛的社會關(guān)注。如今大學(xué)生中獨生子女的比例在逐年增長,高校獨生子女大學(xué)生的比例已超過30%,來自城市的大學(xué)生中有90%是獨生子女,對獨生子女大學(xué)生的教育管理問題已成為高校思想政治教育工作者的一項重要任務(wù)。本文以自編的獨生子女大學(xué)生調(diào)查問卷作為基本出發(fā)點,采用理論分析和實證調(diào)查相結(jié)合的方法,對獨生了女大學(xué)生的教育管理問題做了深入的研究,主要內(nèi)容分為五大部分:第一部分,闡述本研究的選題背景,綜述與本研究相關(guān)的理論文獻(xiàn)以及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,指出研究的目的和意義。第二部分,總結(jié)了獨生子女大學(xué)生的個性特征及其影響因素。首先從三個方面描述獨生子女大學(xué)生是一個很重要群體,總結(jié)出獨生子女所特有的個性特征表現(xiàn),依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù),結(jié)合文獻(xiàn)資料,對當(dāng)代獨生與非獨生了女大學(xué)生在個性特征上的差異進(jìn)行比較分析,從中剖析影響?yīng)毶优髮W(xué)生個性特征的家庭、學(xué)校、社會以及自身因素。第三部分,從當(dāng)今教育對象、教育內(nèi)容和教育環(huán)境的新變化分析獨生子女大學(xué)生教育管理問題研究的必要性。第四部分,從責(zé)任教育,生活實踐教育,主體性教育,心理健康教育,以及配合家庭與社會教... 

【文章來源】：東北林業(yè)大學(xué)黑龍江省211工程院校教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 課題背景
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究目的和意義
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意義
2 獨生子女大學(xué)生的個性特征及其影響因素
    2.1 獨生子女大學(xué)生群體簡述
    2.2 獨生子女大學(xué)生特有的個性特征表現(xiàn)
    2.3 獨生與非獨生子女大學(xué)生個性特征的比較分析
    2.4 影響?yīng)毶优髮W(xué)生個性特征的主要因素
    2.5 本章小結(jié)
3 獨生子女大學(xué)生教育管理問題研究的必要性分析
    3.1 教育對象新特點的要求
    3.2 教育內(nèi)容新拓展的要求
    3.3 教育環(huán)境新變化的要求
    3.4 本章小結(jié)
4 目前高校獨生子女大學(xué)生教育管理工作存在的問題
    4.1 缺乏責(zé)任教育內(nèi)容
    4.2 缺少生活實踐教育課程
    4.3 未充分實施主體性教育
    4.4 輕視心理健康教育
    4.5 忽略與家庭和社會教育的配合
    4.6 本章小結(jié)
5 加強和改進(jìn)獨生子女大學(xué)生教育管理工作的策略
    5.1 增強責(zé)任教育的實效性
        5.1.1 在理論教育中增強責(zé)任教育
        5.1.2 在實踐中增強責(zé)任教育
        5.1.3 利用輿論力量增強責(zé)任教育
        5.1.4 利用教師模范作用增強責(zé)任教育
    5.2 創(chuàng)新生活實踐教育課程
        5.2.1 創(chuàng)新課程的基本思路
        5.2.2 創(chuàng)新課程的基本內(nèi)容
    5.3 加強自我教育與自我管理能力培養(yǎng)
        5.3.1 進(jìn)行集體榮譽感教育
        5.3.2 強化慎獨思想教育
        5.3.3 開展社會實踐教育
    5.4 改進(jìn)高校心理教育模式
        5.4.1 樹立新的健康觀
        5.4.2 加強心理健康教育隊伍建設(shè)
        5.4.3 營造良好心理教育環(huán)境
        5.4.4 完善心理健康教育系統(tǒng)
        5.4.5 樹立科學(xué)的成才觀念
    5.5 構(gòu)建家庭、學(xué)校和社會為一體的教育管理體系
        5.5.1 發(fā)揮家庭教育的基礎(chǔ)作用
        5.5.2 發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用
        5.5.3 發(fā)揮社會教育的補充作用
    5.6 本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]關(guān)注獨生子女心理特點，培養(yǎng)和諧健康的人格[J]. 司西鋒.  希望月報(下半月). 2007(10)
[3]關(guān)于新時期家庭、學(xué)校、社會教育的新思考[J]. 孫山.  文教資料. 2007(18)
[4]高校思想政治教育與當(dāng)代大學(xué)生心理特點研究[J]. 王娟.  職教探索與研究. 2007 (01)
[5]創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的思考[J]. 王雅潔.  中國成人教育. 2007(05)
[6]獨生子女大學(xué)生群體思想品德現(xiàn)狀及教育對策[J]. 范松仁.  教育與職業(yè). 2007(02)
[7]借鑒陶行知教育思想推進(jìn)教育多元和諧發(fā)展的實踐研究[J]. 梅汝莉.  愛滿天下. 2006(02)
[8]借鑒陶行知教育思想推進(jìn)教育多元和諧發(fā)展的實踐研究[J]. 梅汝莉.  愛滿天下. 2006 (02)
[9]高校黨員和管理者要切實提升自身素質(zhì)[J]. 舒建華,王香.  中國市場. 2006(13)
[10]和諧教育需要學(xué)校家庭社會的共融[J]. 陶慶林.  文教資料. 2006(07)

博士論文
[1]當(dāng)代大學(xué)生道德責(zé)任教育研究[D]. 李盡暉.陜西師范大學(xué) 2007

碩士論文
[1]我國高等學(xué)校內(nèi)部管理體制改革中的問題及策略研究[D]. 李久學(xué).中南大學(xué) 2007
[2]論當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任教育[D]. 唐淑萍.湖南師范大學(xué) 2007
[3]大學(xué)生社會責(zé)任感培育研究[D]. 裴婷婷.西南大學(xué) 2007
[4]我國當(dāng)代大學(xué)生心理健康教育探討[D]. 賈巍.東北師范大學(xué) 2003



本文編號：3617628