本文關(guān)鍵詞：思想政治教育在高校突發(fā)事件應(yīng)急管理中作用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近些年來(lái)，在高校內(nèi)出現(xiàn)的各類突發(fā)事件比以往更多更快地進(jìn)入了人們的視野，引起人們的關(guān)注。借助于新媒體，高校突發(fā)事件的消極社會(huì)影響通過(guò)多種信息傳播途徑擴(kuò)散，波及范圍較廣。高校突發(fā)事件的發(fā)生，對(duì)學(xué)校正常的管理運(yùn)行狀態(tài)和教學(xué)進(jìn)度安排產(chǎn)生影響，往往會(huì)對(duì)師生的正常學(xué)習(xí)、生活秩序造成影響。有的還會(huì)對(duì)學(xué)校社會(huì)形象受到嚴(yán)重?fù)p害。因此，，在構(gòu)建和諧社會(huì)的背景下，如何積極營(yíng)造祥和穩(wěn)定的校園環(huán)境，充分發(fā)揮思想政治教育在高校突發(fā)事件應(yīng)急管理中的作用，更好地應(yīng)對(duì)高校突發(fā)事件，科學(xué)有效、腳踏實(shí)地地做好大學(xué)生的思想政治教育工作，成為當(dāng)今社會(huì)面臨的一項(xiàng)重要課題。 高校突發(fā)事件的發(fā)生，與社會(huì)中存在的消極因素在高校學(xué)生內(nèi)的滲透影響、學(xué)校管理體系的不完善、個(gè)別學(xué)生心理健康等問(wèn)題有著直接的聯(lián)系。信息反饋機(jī)制不健全、信息反饋途徑不順暢、對(duì)預(yù)防高校突發(fā)事件的發(fā)生不重視、對(duì)事件的應(yīng)急處置過(guò)程缺乏科學(xué)的方法、思想政治教育工作開(kāi)展的不深入是現(xiàn)今高校突發(fā)事件應(yīng)急管理中存在的最主要的幾個(gè)問(wèn)題。 本文針對(duì)高校突發(fā)事件展開(kāi)研究，通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外高校突發(fā)事件應(yīng)急管理的相關(guān)資料，對(duì)其進(jìn)行梳理和匯總，進(jìn)而探究思想政治教育工作在高校突發(fā)事件應(yīng)急管理中各個(gè)階段的新作用。本文分別從思想政治教育、高校突發(fā)事件兩個(gè)方面進(jìn)行概述，闡釋了二者之間的辯證關(guān)系，并對(duì)現(xiàn)今我國(guó)高校突發(fā)事件應(yīng)急管理工作的現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)梳理和原因分析。 本文通過(guò)深入探討，提煉總結(jié)出思想政治教育工作在高校突發(fā)事件應(yīng)急管理中的作用：突發(fā)事件發(fā)生前的預(yù)防、導(dǎo)向作用，處置過(guò)程中的緩沖、引導(dǎo)作用，處置后期起到的安撫、恢復(fù)作用。針對(duì)提出的三個(gè)作用，分別從確立學(xué)生主體性、創(chuàng)新宣傳途徑、構(gòu)建信息反饋機(jī)制、開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)、引入“藝術(shù)療法”等方面提出建議和措施。 本文主要采用了理論聯(lián)系實(shí)際的方法、文獻(xiàn)研究法、比較分析法和案例研究法等研究方法。本文創(chuàng)新點(diǎn)主要表現(xiàn)在：一是針對(duì)高校突發(fā)事件應(yīng)急管理各個(gè)階段，分別提煉出思想政治教育在其中發(fā)揮的新作用，并提出相應(yīng)的解決措施；二是首次將藝術(shù)活動(dòng)的合理有效開(kāi)展以及“藝術(shù)療法”引入到高校突發(fā)事件的應(yīng)急管理中。
【關(guān)鍵詞】：思想政治教育 高校 突發(fā)事件應(yīng)急管理 作用 藝術(shù)療法
【學(xué)位授予單位】：河北科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 緒論9-17
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究意義10-11
• 1.3 研究理論基礎(chǔ)11-12
• 1.4 研究現(xiàn)狀12-15
• 1.4.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀12-13
• 1.4.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀13-15
• 1.5 研究?jī)?nèi)容及方法15-17
• 1.5.1 本課題研究的內(nèi)容15
• 1.5.2 研究方法15-17
• 第2章 思想政治教育與高校突發(fā)事件概述17-27
• 2.1 思想政治教育概念的界定17-21
• 2.1.1 思想政治教育內(nèi)容18
• 2.1.2 思想政治教育任務(wù)18-20
• 2.1.3 思想政治教育方法20-21
• 2.2 高校突發(fā)事件概念的界定21-24
• 2.3 思想政治教育與高校突發(fā)事件應(yīng)急管理的關(guān)系24-26
• 2.3.1 思想政治教育是高校突發(fā)事件應(yīng)急管理的重要手段24-25
• 2.3.2 高校突發(fā)事件為思想政治教育拓展創(chuàng)新發(fā)展的領(lǐng)域25-26
• 2.4 本章小結(jié)26-27
• 第3章 高校突發(fā)事件應(yīng)急管理存在的問(wèn)題及原因分析27-33
• 3.1 高校危機(jī)管理產(chǎn)生的背景27-28
• 3.2 我國(guó)高校突發(fā)事件應(yīng)急管理存在的問(wèn)題28-29
• 3.3 高校突發(fā)事件應(yīng)急管理存在問(wèn)題的原因分析29-32
• 3.4 本章小結(jié)32-33
• 第4章 發(fā)揮思想政治教育在應(yīng)急管理中的作用33-49
• 4.1 充分發(fā)揮思想政治教育在突發(fā)事件應(yīng)急管理預(yù)警階段中導(dǎo)向作用33-37
• 4.1.1 確立思想政治教育中學(xué)生的主體地位34-36
• 4.1.2 依據(jù)學(xué)生興趣點(diǎn)開(kāi)展宣傳工作36-37
• 4.1.3 構(gòu)建科學(xué)有效的黨團(tuán)信息反饋機(jī)制37
• 4.2 充分發(fā)揮思想政治教育在突發(fā)事件應(yīng)急管理處置階段中的作用37-43
• 4.2.1 拓展思想政治教育的傳播方式38-40
• 4.2.2 通過(guò)開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生思想發(fā)展變化40-41
• 4.2.3 提升思想政治教育工作者的能力41-43
• 4.3 充分發(fā)揮思想政治教育在突發(fā)事件應(yīng)急管理恢復(fù)階段中的作用43-48
• 4.3.1 拓展恢復(fù)階段安撫工作的新方式44-47
• 4.3.2 構(gòu)建思想政治教育的心理援助體系47-48
• 4.4 本章小結(jié)48-49
• 結(jié)論49-51
• 參考文獻(xiàn)51-55
• 攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的論文55-57
• 致謝57

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：思想政治教育在高校突發(fā)事件應(yīng)急管理中作用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：361636