科技成果轉(zhuǎn)化作為高校教育工作的重要內(nèi)容,轉(zhuǎn)化質(zhì)量直接關(guān)系到高校教育教學(xué)的有效性開展。從當(dāng)前高�？萍汲晒D(zhuǎn)化現(xiàn)狀來看,仍然存在科技成果轉(zhuǎn)化質(zhì)量不高等問題,成為制約高�？萍佳芯俊�(chuàng)新的瓶頸。對(duì)此,本文立足于高�？萍汲晒D(zhuǎn)化的現(xiàn)狀,論證高校科技成果轉(zhuǎn)化的癥結(jié)因素,提出高�？萍汲晒D(zhuǎn)化策略,旨在為高�？萍汲晒焖俎D(zhuǎn)化注入動(dòng)力。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究. 2020,(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高�？萍汲晒D(zhuǎn)化的現(xiàn)狀
    （一）科技成果轉(zhuǎn)化效率低
    （二）科技成果轉(zhuǎn)化質(zhì)量不高
二、高校科技成果轉(zhuǎn)化的癥結(jié)因素
    （一）政策引領(lǐng)力度不足
    （二）高�？萍汲晒D(zhuǎn)化管理力度不足
    （三）企業(yè)參與度不足
三、高�？萍汲晒D(zhuǎn)化的策略
    （一）發(fā)揮政府引領(lǐng)效能
    （二）構(gòu)建完善的科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制
    （三）創(chuàng)新科技成果轉(zhuǎn)化運(yùn)行機(jī)制
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化系列案例解析（六）——科研人員違規(guī)兼職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例解析[J]. 吳壽仁.  科技中國. 2020(06)
[3]建立市場(chǎng)導(dǎo)向型科技項(xiàng)目管理機(jī)制解決科技成果轉(zhuǎn)化“最初一公里”制約[J]. 任彬彬.  技術(shù)與市場(chǎng). 2020(06)
[4]高校技術(shù)轉(zhuǎn)移的現(xiàn)狀及對(duì)策簡(jiǎn)析——以廣東省為例[J]. 張鵬.  產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究. 2020(10)



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