隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化、網(wǎng)絡(luò)普及化以及我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革的縱深發(fā)展,當(dāng)代高師本科生的價值觀呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化和動態(tài)化的新特征。在此背景下,我們能否通過科學(xué)的測量手段及時準(zhǔn)確地把握當(dāng)代高師本科生的職業(yè)價值觀,是我們能否實現(xiàn)高師院校就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)觀教育工作實效性的關(guān)鍵所在。本文采用西南大學(xué)心理學(xué)院制作的“高師生職業(yè)價值觀問卷”對廣西師范大學(xué)、廣西師范學(xué)院和玉林師范學(xué)院等三所高師院校的625名本科生的職業(yè)價值觀進(jìn)行問卷調(diào)查,同時對16名廣西高師本科生進(jìn)行逐個訪談?wù){(diào)查,在此基礎(chǔ)上重點探討廣西高師本科生的職業(yè)價值觀的如下差異性特征及其成因:（1）廣西高師本科生對各維度職業(yè)價值觀的重視程度的差異性及其成因;（2）廣西高師本科生的職業(yè)價值觀在專業(yè)、年級、性別上的差異性及其成因;（3）廣西高師本科生職業(yè)價值觀的民族差異性及其成因;（4）廣西高師本科生的專業(yè)思想穩(wěn)固程度的差異性及其成因;（5）廣西高師本科生的職業(yè)價值觀與其職業(yè)選擇行為的差異性及其成因。最后,論文提出五點有針對性的德育對策思考,希望給今后進(jìn)一步加強和改進(jìn)廣西高師本科生的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)觀教育工作提供有益的參考。論文的主要結(jié)論有:（1... 

【文章來源】：廣西師范大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
1. 前言
    1.1 價值、價值觀、職業(yè)價值觀和高師本科生職業(yè)價值觀的內(nèi)涵
    1.2 高師生職業(yè)價值觀的研究現(xiàn)狀及不足
    1.3 廣西高師本科生職業(yè)價值觀的差異性研究的意義
2. 廣西高師本科生職業(yè)價值觀的差異性現(xiàn)狀及其成因分析
    2.1 廣西高師本科生職業(yè)價值觀的差異性研究的對象、材料、程序及方法
    2.2 廣西高師本科生職業(yè)價值觀的差異性現(xiàn)狀及其成因分析
        2.2.1 廣西高師本科生對各維度職業(yè)價值觀的重視程度差異性及其成因分析
        2.2.2 廣西高師本科生的職業(yè)價值觀在專業(yè)、年級、性別上的差異性及其成因分析
        2.2.3 廣西高師本科生的職業(yè)價值觀在民族上的差異性及其成因分析
        2.2.4 廣西高師本科生專業(yè)思想的穩(wěn)定程度差異性及其成因分析
        2.2.5 廣西高師本科生的職業(yè)價值觀與其職業(yè)選擇行為的差異性及其成因分析
3. 德育對策思考
    3.1 堅持職業(yè)價值觀教育的多樣性與主導(dǎo)性相結(jié)合
    3.2 堅持分類指導(dǎo)的原則，對不同年級、不同專業(yè)的高師本科生開展針對性的職業(yè)價值觀教育
    3.3 重視高校德育的本土化研究，加強對民族高師本科生的職業(yè)價值觀進(jìn)行教育和引導(dǎo)
    3.4 社會、學(xué)校、家庭齊努力，共同鞏固高師本科生的專業(yè)思想
    3.5 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，開展全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的高師生職業(yè)生涯規(guī)劃教育
文章注釋
參考文獻(xiàn)
附錄：高師生職業(yè)價值觀問卷
讀研期間發(fā)表的論文目錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國教師工作價值觀的發(fā)展與展望[J]. 管芳.  忻州師范學(xué)院學(xué)報. 2015(04)

碩士論文
[1]高師音樂學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查與分析[D]. 李丹鳳.廣西師范大學(xué) 2016



本文編號：3496709