本研究以Z省13所本科高校為例,深入剖析其易班平臺建設與"三全育人"理念的內在聯系。結合熵權法對傳統(tǒng)的TOPSIS法進行算法優(yōu)化,基于改進型TOPSIS法對學校易班用戶使用粘性進行綜合評價分析。結果表明,Z省易班平臺推廣效果總體上發(fā)展不平衡,依據接近度f*值可分為兩類;從學科類別來看,文史類院校的易班平臺用戶使用粘性明顯優(yōu)于理工科類院校。最后針對上述結果提出進一步提高用戶使用粘性新舉措:把握理工科類學生思想特點,發(fā)揮理工科專業(yè)優(yōu)勢,打造易班輕應用實踐中心;重視用戶初次體驗滿意度,打造基于易班平臺的"一站式"智慧校園。 

【文章來源】：福建教育學院學報. 2020,21(10)

【文章頁數】：5 頁

【部分圖文】：

13所本科高校易班平臺推廣效果折現圖

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3494473