發(fā)布時(shí)間：2021-11-03 02:34

　　自建國以來,我國的高校師資培訓(xùn)工作經(jīng)歷了初創(chuàng)階段、初步發(fā)展階段、嚴(yán)重受挫與巨大破壞階段、恢復(fù)發(fā)展階段、形成網(wǎng)絡(luò)階段、走向法治化階段等幾個(gè)不同的歷史階段。取得了較為顯著的成績,培養(yǎng)了一大批骨干教師,建立了培訓(xùn)基地和網(wǎng)絡(luò)體系,創(chuàng)造了多種類、多層次的培訓(xùn)形式,加強(qiáng)了高層次人才隊(duì)伍建設(shè),初步建立了以《教師法》等為依據(jù),政府支持與干預(yù),培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系組織協(xié)調(diào)的高校教師培訓(xùn)提高的保障機(jī)制。但仍然存在不少的問題和困難,師德建設(shè)有待于進(jìn)一步加強(qiáng);培訓(xùn)效果不明顯;高層次培訓(xùn)尚顯不足。高校師資培訓(xùn)存在問題的原因:一是高校師德建設(shè)面臨空前的挑戰(zhàn),市場對教師思想的沖擊,學(xué)校和教師忽視德育建設(shè);二是高校師資培訓(xùn)機(jī)制不健全,選拔機(jī)制不健全,激勵(lì)機(jī)制不恰當(dāng),評價(jià)機(jī)制不合理;三是高校師資培訓(xùn)模式陳舊,對高校教師個(gè)性的培訓(xùn)缺乏科學(xué)認(rèn)識,培訓(xùn)內(nèi)容、方式和手段單一,師資培訓(xùn)管理人員素質(zhì)不高;四是高校師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足,政府投入相對不足,高校培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)短缺,個(gè)人分擔(dān)觀念不強(qiáng)。高校師資培訓(xùn)中存在的問題,主要原因是高校師資培訓(xùn)機(jī)制問題。這個(gè)問題不解決好必將阻礙高校師資培訓(xùn)的進(jìn)一步發(fā)展,影響高校師資隊(duì)伍的建設(shè),最終影響我國高等教育事... 

【文章來源】：中央民族大學(xué)北京市 211工程院校 985工程院校

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
導(dǎo)論
第一章 高校師資培訓(xùn)的現(xiàn)狀和存在的問題
    第一節(jié) 高校師資培訓(xùn)的現(xiàn)狀
        一、高校師資培訓(xùn)的背景
        二、高校師資培訓(xùn)取得的成績
    第二節(jié) 高校師資培訓(xùn)中存在的問題
        一、師德建設(shè)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)
        二、培訓(xùn)效果不明顯
        三、高層次培訓(xùn)尚顯不足
第二章 高校師資培訓(xùn)存在問題的原因
    第一節(jié) 高校師德建設(shè)面臨空前的挑戰(zhàn)
        一、市場對教師思想的沖擊
        二、學(xué)校和教師忽視德育建設(shè)
    第二節(jié) 高校師資培訓(xùn)機(jī)制不健全
        一、選拔機(jī)制不健全
        二、激勵(lì)機(jī)制不恰當(dāng)
        三、評價(jià)機(jī)制不合理
    第三節(jié) 高校師資培訓(xùn)模式陳舊
        一、對高校教師個(gè)性的培訓(xùn)缺乏科學(xué)認(rèn)識
        二、培訓(xùn)內(nèi)容、方式和手段單一
        三、師資培訓(xùn)管理人員素質(zhì)不高
    第四節(jié) 高校師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足
        一、政府投入相對不足
        二、高校培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)短缺
        三、個(gè)人分擔(dān)觀念不強(qiáng)
第三章 進(jìn)一步完善高校師資培訓(xùn)機(jī)制
    第一節(jié) 觀念更新是完善師資培訓(xùn)機(jī)制的先導(dǎo)
        一、堅(jiān)持“以人為本”的觀念，重視教師的需要
        二、樹立師資培訓(xùn)由傳統(tǒng)管理模式向項(xiàng)目管理模式轉(zhuǎn)變的觀念
        三、重視師資培訓(xùn)，正確處理好重點(diǎn)培養(yǎng)與整體提高的關(guān)系
    第二節(jié) 規(guī)范師資培訓(xùn)目標(biāo)體系是完善師資培訓(xùn)機(jī)制的核心
        一、優(yōu)化師資培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)置
        二、雙向構(gòu)建師資培訓(xùn)目標(biāo)體系
        三、規(guī)范師資培訓(xùn)目標(biāo)管理過程
    第三節(jié) 創(chuàng)新管理制度是完善師資培訓(xùn)機(jī)制的根本
        一、完善競爭選拔、激勵(lì)、保障機(jī)制
        二、建立師資培訓(xùn)成本分擔(dān)機(jī)制
        三、構(gòu)建一支高素質(zhì)的高校師資管理隊(duì)伍
    第四節(jié) 建立師資培訓(xùn)評估體系是完善師資培訓(xùn)機(jī)制的關(guān)鍵
        一、確定科學(xué)合理的評估標(biāo)準(zhǔn)
        二、選擇恰當(dāng)有效的評估方法
        三、建立與評估相關(guān)的反饋機(jī)制
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新形勢下加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍建設(shè)的對策[J]. 黃長喜.  合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2007(05)
[2]美國高校教師培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)及啟示[J]. 朱瑞剛,馮晨昱.  世界教育信息. 2007(10)
[3]美國高校教師培訓(xùn)與管理的借鑒意義[J]. 劉鳳英,韓玉啟,糜海燕.  江蘇高教. 2007(05)
[4]對高校教師培訓(xùn)問題的思考[J]. 尚亞寧.  貴陽市委黨校學(xué)報(bào). 2007(04)
[5]目前國內(nèi)外項(xiàng)目管理的現(xiàn)狀分析[J]. 劉剛強(qiáng).  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2007(07)
[6]高校教師培訓(xùn)存在的主要問題及對策[J]. 崔志峰,楊乃軍.  教育探索. 2007(07)
[7]也談高校教師績效管理改革[J]. 李建軍.  重慶行政. 2007(03)
[8]提升大學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展水平——構(gòu)建終身的學(xué)習(xí)型體系[J]. 謝安邦,周巧玲.  中國高教研究. 2007(05)
[9]遼寧高校師資培訓(xùn)工作的回顧與展望[J]. 楊成偉,畢暉.  遼寧教育研究. 2007(05)
[10]探索高校師資培訓(xùn)工作的新思路[J]. 黃麗華.  中國高校師資研究. 2007(03)

碩士論文
[1]高校師資隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)機(jī)制研究[D]. 王芝華.湖南師范大學(xué) 2006



本文編號：3472870