紅色文化對(duì)于國(guó)家和民族的發(fā)展承擔(dān)著無(wú)可比擬的特殊作用和重要地位,文章以分析紅色文化與思想政治教育的關(guān)系入手,基于SWOT分析探索紅色文化實(shí)踐教學(xué)融入思想政治課所面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),在此基礎(chǔ)上提出形成紅色文化育人制度、建設(shè)專門教研師資隊(duì)伍、建設(shè)以目標(biāo)為導(dǎo)向的內(nèi)容、建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系等系列紅色文化融入思想政治課實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的措施和建議。 

【文章來(lái)源】：國(guó)際公關(guān). 2020,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、紅色文化與思想政治教育的關(guān)系
二、紅色文化融入思想政治課實(shí)踐教學(xué)的SWOT分析
    （一）優(yōu)勢(shì)分析
        1. 紅色文化的多樣性與實(shí)踐教學(xué)相統(tǒng)一
        2. 地方紅色文化與當(dāng)?shù)貙W(xué)校思政教育價(jià)值認(rèn)同更強(qiáng)，更貼近
    （二）劣勢(shì)分析
        1. 紅色文化實(shí)踐教學(xué)師資人才缺乏
        2. 紅色實(shí)踐教學(xué)階段目標(biāo)不明確、考核標(biāo)準(zhǔn)未建立
    （三）機(jī)會(huì)分析
        1. 新時(shí)代發(fā)展的需求
        2. 國(guó)家對(duì)紅色文化的政策支持
    （四）挑戰(zhàn)分析
        1. 獨(dú)立課程開(kāi)發(fā)少
        2.“互聯(lián)網(wǎng)+”的新應(yīng)用
三、實(shí)施紅色文化實(shí)踐教學(xué)融入思政課體系的構(gòu)建措施
    （一）紅色文化育人制度的形成
    （二）專門紅色文化實(shí)踐教學(xué)教研室，高質(zhì)量師資隊(duì)伍的建設(shè)
    （三）以目標(biāo)導(dǎo)向、內(nèi)容導(dǎo)向的內(nèi)容建設(shè)
    （四）全面融入、協(xié)調(diào)發(fā)展的課程建設(shè)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]思政教育中滲透紅色文化資源的實(shí)踐研究[J]. 張雅雯,陳永光,趙海軍.  中學(xué)政治教學(xué)參考. 2019(22)
[2]大學(xué)校史文化育人功能及其實(shí)現(xiàn)路徑研究[J]. 周德群.  黑龍江高教研究. 2019(06)
[3]呂梁紅色旅游資源開(kāi)發(fā)與研究——基于SWOT分析法的考察[J]. 郜俊斌,李靜宜.  呂梁學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(01)



本文編號(hào)：3423776