發(fā)布時(shí)間：2021-08-05 04:04

　　隨著高等教育國(guó)際化進(jìn)程以及"一帶一路"倡議的推進(jìn),來華留學(xué)研究生數(shù)量急劇增加,然而留學(xué)研究生專業(yè)基礎(chǔ)參差不齊,如何提高留學(xué)研究生的培養(yǎng)質(zhì)量是亟須解決的問題。本文分析了測(cè)繪類留學(xué)研究生教育存在的共性問題并提出了對(duì)策,以中南大學(xué)為例,構(gòu)建了全日制碩士和博士留學(xué)研究生測(cè)繪類專業(yè)課程體系,以期為測(cè)繪學(xué)科留學(xué)研究生培養(yǎng)方案的制訂提供參考。 

【文章來源】：測(cè)繪與空間地理信息. 2020,43(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 測(cè)繪類留學(xué)研究生培養(yǎng)存在的問題與對(duì)策
2 測(cè)繪類留學(xué)研究生專業(yè)課程設(shè)置
3 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“一帶一路”戰(zhàn)略下來華留學(xué)生教育發(fā)展的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與對(duì)策——以江蘇省高校為例[J]. 鄒佳靜,張光明,王宇鑫.  教育現(xiàn)代化. 2018(35)
[2]“一帶一路”沿線高端留學(xué)生教育面臨的挑戰(zhàn)及其對(duì)策[J]. 馬佳妮,周作宇.  高等教育研究. 2018(01)
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[4]新世紀(jì)以來我國(guó)來華留學(xué)生教育發(fā)展?fàn)顩r、分析及展望[J]. 趙金坡.  高教探索. 2011(01)



本文編號(hào)：3323030