課程是人才培養(yǎng)的核心要素,是一流專業(yè)建設(shè)的基石.自"金課"概念提出后,圍繞一流本科課程"雙萬計(jì)劃",各個高校啟動推進(jìn)了"一流課程"的建設(shè).基于應(yīng)用型本科院校實(shí)際,結(jié)合"儀器分析"課程教學(xué)現(xiàn)狀,從教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程內(nèi)容與資源、教學(xué)模式與方法、成績評定等方面,探索"儀器分析"一流課程建設(shè)的基本策略. 

【文章來源】：甘肅高師學(xué)報(bào). 2020,25(05)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 國內(nèi)“儀器分析”課程建設(shè)現(xiàn)狀
2“儀器分析”課程教學(xué)現(xiàn)狀
3 儀器分析一流課程建設(shè)策略
    3.1 提升教師教育教學(xué)水平
    3.2 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
    3.3 完善課程教學(xué)資源
    3.4 改變教學(xué)模式
    3.5 將課程思政融入課堂教學(xué)
    3.6 改進(jìn)課程考核評價
4 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3307776