發(fā)布時(shí)間：2017-04-27 08:11

  本文關(guān)鍵詞：南京國(guó)民政府時(shí)期公立高等教育就學(xué)援助研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：中國(guó)的新式高等教育歷經(jīng)晚清和北洋政府時(shí)期的發(fā)展,到南京國(guó)民政府時(shí)期無(wú)論是學(xué)制、學(xué)科設(shè)置,還是學(xué)校的管理和運(yùn)作等各方面都已經(jīng)基本成熟趨于穩(wěn)定。但是作為高等教育重要內(nèi)容之一的就學(xué)援助,受各種因素的影響,卻歷經(jīng)變化,不斷調(diào)整。從長(zhǎng)時(shí)段對(duì)公立高等教育就學(xué)援助做整體研究,探究這一時(shí)期公立高等教育就學(xué)援助變化的原因,認(rèn)識(shí)其發(fā)展的規(guī)律、落實(shí)中各方面的互動(dòng)關(guān)系及實(shí)施效果,不僅有利于我們對(duì)這一時(shí)期的就學(xué)援助形成更為深入完善的認(rèn)識(shí),而且有助于加強(qiáng)對(duì)這一時(shí)期高等教育的了解。 本文主要分為四個(gè)章節(jié),共五萬(wàn)多字。第一章,追溯1927年前中國(guó)高等教育就學(xué)援助的歷史,主要探尋晚清和北洋政府在公立高校中的就學(xué)援助的痕跡,為研究南京國(guó)民政府時(shí)期的公立高校中的就學(xué)援助提供背景支持。第二章,主要論述1927到1937年公立高等教育就學(xué)援助上的探索,這一時(shí)期中央政府就學(xué)援助逐步展開(kāi),地方就學(xué)援助措施在發(fā)展中完善,學(xué)校也有形式多樣的措施。中央政府、地方政府和學(xué)校雖然各有措施,但是地方政府在這一時(shí)期發(fā)揮了主要作用。第三章,主要探究抗戰(zhàn)時(shí)期的公立高等教育就學(xué)援助。這一時(shí)期影響較大的是中央政府主導(dǎo)的貸金制和公費(fèi)制。這兩項(xiàng)措施雖然聲勢(shì)浩大,,影響很大,也有一些弊病,在動(dòng)蕩貧弱戰(zhàn)亂時(shí)期總是疲于應(yīng)對(duì)。第四章,戰(zhàn)后公立高等教育就學(xué)援助的調(diào)整。以公費(fèi)制向獎(jiǎng)學(xué)金制的轉(zhuǎn)變?yōu)榫�索。研究其轉(zhuǎn)變的原因、其中的探索以及轉(zhuǎn)變產(chǎn)生的后果。 以時(shí)間為經(jīng),以就學(xué)援助的實(shí)施主體為緯,通過(guò)對(duì)南京國(guó)民政府時(shí)期的公立高等教育就學(xué)援助的整體研究可以發(fā)現(xiàn),中央的就學(xué)援助措施從無(wú)到有,在落實(shí)中隨著時(shí)局的變化不斷調(diào)整。既注重獎(jiǎng)學(xué)也重視助貧,盡力維護(hù)教育公平。地方政府的就學(xué)援助,抗戰(zhàn)前占據(jù)主導(dǎo),戰(zhàn)亂時(shí)期少有舉措,戰(zhàn)后再度興起。這不僅和當(dāng)時(shí)的局勢(shì)有關(guān),也和中央政府的措施密切相關(guān),在很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)彌補(bǔ)了中央就學(xué)援助的不足。學(xué)校既是中央和地方就學(xué)援助措施的落實(shí)方,也是一些就學(xué)援助措施的實(shí)施主體。中央政府、地方政府和學(xué)校三方根據(jù)具體情況的變化不斷調(diào)整自身在就學(xué)援助中的措施,在落實(shí)中也密切關(guān)聯(lián),共同影響了公立高等教育就學(xué)援助的發(fā)展變化。另外,就學(xué)援助受社會(huì)局勢(shì)的影響,在實(shí)施后又直接或間接的產(chǎn)生社會(huì)影響。既會(huì)促進(jìn)教育的發(fā)展,有助于教育公平；又會(huì)因?yàn)閷?shí)施不當(dāng)直接影響社會(huì)穩(wěn)定、甚至影響國(guó)民政府的統(tǒng)治基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】：南京國(guó)民政府 地方政府 學(xué)校 公立高等教育 就學(xué)援助
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G649.29;K262.9
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 緒論11-16
• 一、選題緣起及意義11-12
• 二、學(xué)術(shù)前史12-15
• (一) 著作方面12-13
• (二) 論文方面13-15
• 三、研究方法及思路15-16
• (一) 研究方法15
• (二) 研究思路15
• (三) 相關(guān)概念的解釋15-16
• 第一章 就學(xué)援助的歷史淵源16-21
• 一、晚清的就學(xué)援助16-18
• 二、北洋政府時(shí)期的就學(xué)援助18-21
• 第二章 前期公立高等教育就學(xué)援助的探索21-36
• 一、初建中的中央就學(xué)援助21-28
• (一) 教育事業(yè)備受重視21-23
• (二) 中央政府實(shí)施就學(xué)援助的措施23-28
• 二、在發(fā)展中日漸完善的地方政府就學(xué)援助28-32
• (一) 津貼制在傳承28-29
• (二) 獎(jiǎng)學(xué)金制日漸流行29-30
• (三) 貸金制度有所發(fā)展30-32
• 三、形式多樣的學(xué)校就學(xué)援助32-36
• (一) 重在獎(jiǎng)優(yōu)的獎(jiǎng)學(xué)金制32-33
• (二) 兼顧獎(jiǎng)優(yōu)助貧的免費(fèi)制和助學(xué)金33
• (三) 重在助貧的貸金制33-36
• 第三章 戰(zhàn)時(shí)公立高等教育就學(xué)援助的應(yīng)對(duì)36-50
• 一、災(zāi)難中的公立高等教育36-38
• 二、中央就學(xué)援助的舉措38-44
• (一) 疲于應(yīng)對(duì)的貸金制和公費(fèi)制38-42
• (二) 對(duì)特殊學(xué)生群體的就學(xué)援助42-44
• 三、地方政府的就學(xué)援助措施44-47
• (一) 各省的貸金制度45
• (二) 一枝獨(dú)秀的湖北省就學(xué)援助45-47
• 四、戰(zhàn)時(shí)就學(xué)援助的評(píng)價(jià)47-50
• (一) 戰(zhàn)時(shí)就學(xué)援助的特點(diǎn)47
• (二) 戰(zhàn)時(shí)就學(xué)援助影響深遠(yuǎn)47-50
• 第四章 戰(zhàn)后公立高等教育就學(xué)援助的調(diào)整50-67
• 一、獎(jiǎng)學(xué)金制的全面實(shí)行50-62
• (一) 戰(zhàn)后的公費(fèi)制度情況50-51
• (二) 新探索的醞釀51-57
• (三) 獎(jiǎng)學(xué)金制度57-59
• (四) 對(duì)特殊學(xué)生群體的就學(xué)援助59-62
• 二、平津滬助學(xué)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展62-65
• (一) 平津滬助學(xué)運(yùn)動(dòng)的發(fā)起62-63
• (二) 平津滬助學(xué)運(yùn)動(dòng)的實(shí)施63-64
• (三) 平津滬助學(xué)運(yùn)動(dòng)的實(shí)施效果64-65
• 三、學(xué)校和學(xué)生的自助措施65-67
• 結(jié)語(yǔ)67-69
• 參考文獻(xiàn)69-72
• 致謝72

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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9 徐旭陽(yáng);抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期湖北國(guó)統(tǒng)區(qū)的公費(fèi)教育制度[J];抗日戰(zhàn)爭(zhēng)研究;2005年01期

10 姜良芹;抗戰(zhàn)時(shí)期高校教師工資制度及生活狀況初探[J];南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1999年03期

  本文關(guān)鍵詞：南京國(guó)民政府時(shí)期公立高等教育就學(xué)援助研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：330238