本文關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著信息技術(shù)的發(fā)展和普及，以互聯(lián)網(wǎng)、手機為代表的新媒體正逐漸影響和改變著人們的學(xué)習(xí)和生活方式，成為各種文化信息的集散地和社會輿論的放大器，根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心的調(diào)查表明，青年人是運用新媒體技術(shù)的主體，是新媒體技術(shù)最活躍的客戶群，，充分認識新媒體環(huán)境對大學(xué)生思想的影響，在新形勢下開展大學(xué)生思想政治教育。 在當(dāng)今世界，新媒體的發(fā)展已經(jīng)成為一個不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，積極地適應(yīng)新媒體的發(fā)展變化才能保持思想政治教育不竭的生命力�；ヂ�(lián)網(wǎng)具有互動性、及時性、平等性以及共享性等特點，使人類主動學(xué)習(xí)、開展個性化教育成為可能，使教育者和受教育者在網(wǎng)絡(luò)交往和學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了新的互動方式。高等院校是知識分子和青年學(xué)子的聚集地，是掌握和運用新技術(shù)人才最集中的地方。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、手機等新媒體逐漸成為人們獲取知識、進行溝通交流的一種十分重要的方式，對廣大師生產(chǎn)生了前所未有的深刻影響。新媒體技術(shù)的普及一方面使思想政治教育面臨一個全新的發(fā)展境遇，豐富了大學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)容，拓寬了思想政治教育的時間和空間，提供了新的信息渠道和教育方式；另一方面新媒體技術(shù)的發(fā)展也給大學(xué)生思想政治教育工作帶來了重大的挑戰(zhàn)，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展為各種有害信息的制作和傳播提供了有利條件，另外大學(xué)生思維活躍，善于接受新鮮事物，其認知能力有待提高，世界觀、人生觀和價值觀都不夠成熟，很容易受到新興事物的影響，他們看問題的角度，人際溝通的方式，生活娛樂的方式都受到新媒體技術(shù)的影響，在當(dāng)今社會，大學(xué)生的心理普遍浮躁，面對新媒體所帶來的巨大的信息量，很難真正認識到事物的本質(zhì)，大學(xué)生是祖國的未來和民族的希望，大學(xué)生的政治素質(zhì)和思想狀況直接關(guān)系到我國社會主義事業(yè)的發(fā)展。高校作為連通校園和社會的橋梁，是大學(xué)生走向社會的最后一站，有責(zé)任加強和改進大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，為社會培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的接班人。 任何事物都是在一定的環(huán)境中生存和發(fā)展的，新媒體所形成的虛擬空間成為大學(xué)生重要的生存空間，對于大學(xué)生來說，新媒體不僅僅是一種獲取信息的平臺和溝通的工具，而是現(xiàn)實生活之外的重要的第二空間，并且逐漸成為他們現(xiàn)實生活的重要組成部分，作為一種生存環(huán)境發(fā)揮著作用。因此我們的思想政治教育工作要放到新媒體的大環(huán)境中去研究，分析大學(xué)生在新媒體環(huán)境下出現(xiàn)的新情況、新問題，探討如何利用新媒體轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想政治教育觀念，豐富思想政治教育手段，努力做到用科學(xué)的、健康的、先進的思想文化占領(lǐng)高校新媒體陣地，加強和改進大學(xué)生思想政治教育。
【關(guān)鍵詞】：新媒體 思想政治教育 大學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：山西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G641;G206
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-11
• 1. 緒論11-17
• 1.1 研究背景及意義11-13
• 1.1.1 研究背景11-12
• 1.1.2 研究意義12-13
• 1.2 研究現(xiàn)狀綜述13-15
• 1.2.1 新媒體概念的研究13
• 1.2.2 新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育研究13-14
• 1.2.3 研究不足14-15
• 1.3 研究思路和方法15-17
• 1.3.1 研究思路15
• 1.3.2 研究方法15-17
• 2. 新媒體的概念與特點17-23
• 2.1 新媒體的概念與主要類型17-19
• 2.1.1 新媒體的概念17
• 2.1.2 新媒體的主要類型17-19
• 2.2 新媒體的傳播特點19-23
• 2.2.1 傳播行為的互動性和及時性19-20
• 2.2.2 傳播方式的碎片化和非線性20
• 2.2.3 傳播主體的個性化和平等性20-21
• 2.2.4 傳播內(nèi)容的多樣化和共享性21-23
• 3. 新媒體環(huán)境對大學(xué)生思想政治教育的影響23-33
• 3.1 新媒體環(huán)境對大學(xué)生的影響24-26
• 3.1.1 新媒體環(huán)境對大學(xué)生學(xué)習(xí)的影響24
• 3.1.2 新媒體環(huán)境對大學(xué)生生活的影響24-25
• 3.1.3 新媒體環(huán)境對大學(xué)生思想的影響25-26
• 3.2 新媒體環(huán)境給大學(xué)生思想政治教育帶來的機遇26-29
• 3.2.1 新媒體環(huán)境有利于大學(xué)生民主意識和自我教育能力的培養(yǎng)26
• 3.2.2 新媒體環(huán)境有利于教師教育理念的轉(zhuǎn)變和教育資源的開拓26-29
• 3.2.3 新媒體環(huán)境有利于提高大學(xué)生思想政治教育的針對性和時效性29
• 3.3 新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)29-33
• 3.3.1 新媒體環(huán)境增加了大學(xué)生思想政治教育的難度29-30
• 3.3.2 新媒體環(huán)境容易引發(fā)信任危機和人格障礙30
• 3.3.3 新媒體環(huán)境使現(xiàn)有思想政治教育模式受到挑戰(zhàn)30-33
• 4. 影響新媒體在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮作用的原因33-37
• 4.1 新媒體傳播信息的多元化33
• 4.2 高校領(lǐng)導(dǎo)對新媒體認識不足33
• 4.3 教育主體和教育對象的媒介素養(yǎng)不高33-34
• 4.4 傳統(tǒng)教育模式仍占主導(dǎo)地位34-35
• 4.5 相關(guān)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度不健全35-37
• 5. 新媒體環(huán)境下加強大學(xué)生思想政治教育的對策37-47
• 5.1 高度重視新媒體環(huán)境對大學(xué)生思想政治教育的影響37
• 5.2 尊重大學(xué)生在思想政治教育中的主體地位37-38
• 5.3 提高大學(xué)生的政治素養(yǎng)38
• 5.4 提高教育工作者以及大學(xué)生的媒介素養(yǎng)38-41
• 5.4.1 提高新媒體傳播者的媒介素養(yǎng)39
• 5.4.2 提高教育工作者的媒介素養(yǎng)39-41
• 5.4.3 提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)41
• 5.5 構(gòu)建新媒體與傳統(tǒng)教育方法相結(jié)合的思想政治教育體系41-45
• 5.5.1 充分發(fā)揮政治理論課的基礎(chǔ)性作用42
• 5.5.2 重視網(wǎng)絡(luò)媒體的應(yīng)用42-43
• 5.5.3 重視手機媒體的應(yīng)用43-45
• 5.6 建立健全新媒體信息監(jiān)管機制和反饋機制45-46
• 5.6.1 建立和完善新媒體信息監(jiān)管機制45-46
• 5.6.2 建立健全新媒體信息反饋機制46
• 5.7 加強新媒體與思想政治教育領(lǐng)域的理論研究46-47
• 結(jié)語47-49
• 致謝49-51
• 參考文獻51-53
• 附錄53

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 黃永宜;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論研究[D];西南大學(xué);2011年

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本文編號：328208