人本主義是言說人的最為響亮的口號(hào)。早在古希臘時(shí)期,哲人們就開始關(guān)注人自身存在的價(jià)值與意義。接著,“文藝復(fù)興”運(yùn)動(dòng)沖破了宗教神學(xué)對(duì)人性的壓抑與束縛,高舉了人性自由與解放的旗幟,充分凸顯了人本主義的文化意識(shí)。后來,以法國(guó)為中心的“啟蒙運(yùn)動(dòng)”又進(jìn)一步張揚(yáng)了這種主體性精神。19世紀(jì)初德國(guó)費(fèi)爾巴哈繼承以往人本主義思想的衣缽,他的人本主義思想標(biāo)志著人本主義的最終確立�，F(xiàn)代西方人本主義思潮就是在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的歷史背景下興起的。文章通過對(duì)人本主義的考察與深刻反思,分析了在我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期其對(duì)當(dāng)代大學(xué)生影響的二重性,從中獲得了對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀教育的啟示。在此基礎(chǔ)上,筆者根據(jù)新模式建構(gòu)的理論基礎(chǔ)、指導(dǎo)思想與原則,結(jié)合價(jià)值觀模式建構(gòu)的理念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法與手段等諸多要素,提出了建構(gòu)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀教育的新體系。文章創(chuàng)造性地初步建構(gòu)了價(jià)值觀教育的新模式,是價(jià)值觀教育與時(shí)俱進(jìn)的表現(xiàn),該文為價(jià)值觀教育的研究開辟了一個(gè)新的視野。 

【文章來源】：西安電子科技大學(xué)陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題的目的與意義
    二、價(jià)值觀教育是高校思想政治教育的核心
    三、國(guó)內(nèi)當(dāng)前的研究現(xiàn)狀
    四、相關(guān)概念的詮釋
第一章 西方人本主義思潮概述
    第一節(jié) 西方人本主義思潮的溯源和主要特征
        一、西方人本主義思潮的歷史考察
        二、現(xiàn)代西方人本主義思潮的主要哲學(xué)特征
    第二節(jié) 西方人本主義思潮的價(jià)值取向與反思
        一、西方人本主義思潮的價(jià)值取向
        二、西方人本主義思潮的反思
    第三節(jié) 現(xiàn)代人本主義思潮在中國(guó)的傳播
        一、現(xiàn)代人本主義思潮在中國(guó)傳播的一般過程
        二、現(xiàn)代人本主義思潮對(duì)當(dāng)今中國(guó)產(chǎn)生影響的依據(jù)
第二章 西方人本主義思潮對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀教育的啟示
    第一節(jié) 西方人本主義思潮對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響
        一、當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀形成的時(shí)代背景
        二、當(dāng)代大學(xué)生的情感特點(diǎn)及價(jià)值觀狀況分析
        三、西方人本主義思潮對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀影響的性質(zhì)分析
    第二節(jié) 西方人本主義思潮對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀教育的啟示
        一、注重培養(yǎng)大學(xué)生健全的人格
        二、堅(jiān)持以人為本，突出人的主體地位
        三、社會(huì)轉(zhuǎn)型期必須加強(qiáng)大學(xué)生集體主義主導(dǎo)價(jià)值觀的教育
第三章 建構(gòu)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀教育新模式
    第一節(jié) 建構(gòu)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀教育新模式的理論基礎(chǔ)
        一、中國(guó)傳統(tǒng)人學(xué)的積極因素
        二、西方人本主義思潮的合理成分
        三、馬克思主義的人學(xué)理論
        四、對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀教育模式的解讀
    第二節(jié) 建構(gòu)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀教育新模式的指導(dǎo)思想與原則
        一、新模式建構(gòu)的指導(dǎo)思想
        二、新模式建構(gòu)的原則
    第三節(jié) 建構(gòu)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀教育新模式的內(nèi)容
        一、以教育理念的創(chuàng)新為前提
        二、以教育目標(biāo)的合理定位為基礎(chǔ)
        三、以教育內(nèi)容的科學(xué)化為核心
        四、以教育方法和手段的創(chuàng)新為途徑
結(jié)論
致謝
注釋
參考文獻(xiàn)
在讀期間研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新形勢(shì)下思想政治教育方法創(chuàng)新的思考[J]. 程文.  十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(04)
[2]對(duì)馬克思主義人學(xué)基點(diǎn)的解讀[J]. 曹立新.  渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(04)
[3]中國(guó)傳統(tǒng)人學(xué)理論對(duì)現(xiàn)代思想政治教育的啟示[J]. 宋劍波.  山西青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(04)
[4]“以人為本”辨析[J]. 吳倬.  清華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2001(01)
[5]淺談大學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)[J]. 周學(xué)紅.  中州學(xué)刊. 1997(S1)



本文編號(hào)：3249193